我的“长生果”教案3 河大版

约2460字。

　　河大版《语文•七年级•上》
　　《我的“长生果”》教学设计
　　河北省平乡县节固乡中学郝振中
　　教学目的
　　1、过学习本课，激发学生读书兴趣。
　　2、引导学生养成做读书笔记的习惯，提高写作能力。
　　3、教育学生从小树立远大理想，寻找自己的“长生果”。
　　教学重点
　　书籍对作者的影响，依此对学生产生共鸣。
　　教学时间一课时
　　教学过程
　　（一）导入新课
　　同学们，《西游记》中有一个猪八戒偷吃人参果的故事，你们还记得吗？人参果是一种什么果实呢？为什么猪八戒鼓动孙悟空去偷吃呢？（生：吃了它可以延年益寿、长生不老。）今天，我们学习一篇与“长生果”有关的课文，它是当代女作家叶文玲的作品《我的“长生果”》（板书题目:《我的“长生果”》）
　　（二）设疑激趣
　　1、看到这个题目后，你们能提出哪些问题呢？有什么疑问呢？
　　甲：作者的“长生果”是什么呢？
　　乙：“长生果”为什么加引号呢？
　　…………
　　好，刚才同学们提的问题非常多，说明大家爱动脑筋，善于发现问题，老师相信同学们不但能发现问题，而且能够自己解决问题。请同学们在书中寻找答案吧！（让学生粗读课文）
　　指名回答上述问题：作者的“长生果”是指书籍。（板书：书籍）“长生果”加引号指的不是真正的长生不老果实。
　　2、请同学们再细读课文，认真品味，想一想，作者为什么把书籍当成自己的“长生果”？按年龄段找一下作者读书经历及收获。（可用课文中语句）
　　甲：当作者还是毛丫头时，是书籍使她的脑瓜日益充盈，读的书是叫做“香烟人” 的小画片。（板书：毛丫头   脑瓜充盈）
　　乙：上小学时喜欢看连环画、小镇文化站上的文艺书，这是的作者只要有一本书，就忘记了吃饭、睡觉。这样使作者①越读书，越爱读书；②对文学产生了浓厚的兴趣；③扩展了想象力，提高了作文水平。并且从中悟出了作文的道理（作文，首先构思要别出心裁，落笔，也要有点与众不同的“鲜味”才好。）她的作文《秋天来了》得了“甲优”。（板书：上小学    作文“甲优”）
　　丙：作者上初中后，喜欢看小说，课余时间都花在借阅图书上，养成了做读书笔记的习惯。在作文中悟出了道理（作文，要动真情，要多真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造），并且创作了八百字的小小说《夫妻间的小风波》。（板书：上初中   创作小小说）
　　丁：叶文玲之所以能够成为作家，是因为她酷爱读书的结果。（板书：成年   成为作家）
　　同学们，读书对作者

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《我的“长生果”》教案3