《记承天寺夜游》教案8

《记承天寺夜游》教案
　　林　毅
　　【教学目的】
　　1．重点词、句的理解与翻译。
　　2．学习抓住特征描写景物的方法。
　　3．学习古人写景抒情的方法。
　　【教学重点】
　　1．品析句子，体会作者的思想感情。
　　2．学习古人写景抒情的方法。
　　【教学过程】
　　一、　　　　　　月夜图导入：在夜深人静、皓月当空的夜晚，月光如流水般洒落大地，一切都像笼着轻纱，若隐若现，连坚实的大地似乎也溶成了一片浮动的云烟。面对如此美景，你是否想出门欣赏一番？今天我们来学习苏轼的一篇文章《记成天寺夜游》，看看苏轼在美丽的月色中会发出怎样的人生感慨。
　　二、　　　　　　整体感知文段
　　1．给生字正音、朗读课文、听录音确定朗读的节奏，再次朗读。
　　2．请一位同学范读，大家评价。
　　3．质疑：把预习中遇到的问题提出，同学解答，全班共同关注、探讨。
　　户：门；　 遂：于是；　 盖：大概；　 但：只是；　 耳：语气词
　　4．听音乐《二泉映月》品味月色描写，用自己优美的语言复述描写月色的文段。
　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
　　5．小组商量，以各种方式（如：小品、诗歌、散文等）复述课文内容。
　　6．表演。
　　三、　　　　　　合作探究（分小组讨论）
　　1．作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？
　　一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月
　　2．作者是如何描写月色的？（去一去关键词，品修辞）
　　绘景：月色—积水空明 ，竹柏—藻荇交横
　　把“如”、“盖……也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变？
　　变了。原文用了“比喻”的修辞手法，生动形象，如临其境