约5770字。

　　《故都的秋》教学设计
　　单元课题 写景抒情散文
　　《课标》要求与教材分析
　　《课标》要求
　　1．学会鉴赏文学作品，感受形象，品味语言，领悟内涵，体会其艺术表现力。
　　2．在阅读与鉴赏活动中，不断地充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深对个人与社会、自然、国家关系的思考和认识。
　　3．发展独立阅读能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。
　　4．注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。
　　5．能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。
　　教材分析
　　本单元出自高中语文教材必修2，是一个抒情性散文单元。本单元选编的《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》都是散文名篇，作者凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言，对大地山川、风物美景作了生动细致的描绘，表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。阅读这一类写景抒情散文，应该展开想象的翅膀，力求身临其境，感受作者心灵的搏动，体会作品所描绘的美景，由此而进入一种审美境界。对文中精彩的语句，应该做一些圈点批注，写下心得体会；对那些美妙的语段，应该反复朗读，熟读成诵，逐步增强对散文的鉴赏能力。
　　学情分析
　　我的教学对象是起点比较低的学生，大部分学生语文基础比较薄弱。其实，初中时他们就读过朱自清的《背影》《春》等散文，对散文并不陌生，也能说出散文“形散而神不散”的特点。但学生主要还停留在泛读和初读上，他们都觉得散文很美、很“好看”，但“美”在哪里，就知其然而不知其所以然了，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中，文学鉴赏能力尚待提高。学习本单元必须引导学生反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。此外，着眼于学生未来发展的需要，还必须在教学中培养学生鉴赏散文的能力。
　　教学目标
　　知识与技能目标：
　　1、掌握各篇文中的疑难字词。
　　2、了解作家作品及时代背景。
　　过程与方法目标：
　　1、展开想象的翅膀，力求身临其境体会作品描述的美景，感受作者心灵的搏动。
　　2、练习运用圈点批注法鉴赏文章中的精彩语句，学习做一点圈点批注，写下心得。
　　3、对那些美妙的段落，反复朗读，熟读成诵，逐步增强对写景状物散文的鉴赏能力。
　　4、在阅读鉴赏中，加强积累整合能力的培养，逐步掌握写景状物的相关知识，能够仿照本单元自己喜欢的写作形式，抒写自己的感受。
　　情感态度价值观目标：
　　1、在《荷塘月色》的情景交融的美景中感悟朦胧之美，了解旧时代知识分子对现实的迷惘和对自由生活的渴望；
　　2、体悟《故都的秋》中一个饱读中国传统诗书的文人对故都、对秋的真挚情怀；
　　3、感悟《囚绿记》作者在文中传达出的对生命的丰富体验、对被囚生灵的怜悯、对国家被创受辱的义愤。