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　　《犟龟》说课稿
　　一、说教材地位及作用
　　本课是义务教育课程标准实验教科书语文版初中《语文》教材七年级（上）第五单元第一课第二课时，是讲读课文。本单元要点是通过反复朗读和默读，理清作品的思路，领会幻想故事的含义。而《犟龟》是学生升初一之后接触到的第一篇童话，它情节生动，并蕴含哲理，发人深省，且将语文知识和思想感情有机结合起来。第一课时简介了童话特点，引导学生默续课文，理清思路，把握情节。本节课的主要任务是引导学生反复品味课文，进而加深对文章内容的探讨和主题的争论，最后进行拓展创新，加强对学生想象力的培养。
　　二、教学目标的确定
　　依据《语文课程标准》（实验稿）以及新课改语文第一册的要求，结合《犟龟》一文的教学重点和学生的实际，确立了以下教学目标：
　　1.知识与技能目标：
　　（1）指导学生品味、感悟课文。
　　（2）发展思维，培养想象力和创新意识。
　　2.过程与方法目标：
　　（1）回顾课文、师生到互动，设疑解疑、感悟课文、发散思维、想象创新。
　　（2）自主、合作、探究的学习方式。道德情感与价值观目标：做任何事情，不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种困难。
　　3.情感目标：
　　（1）联系实际，加深对犟的认识。
　　（2）鼓励学生，做事要想获得成功，需要选择正确的目标，不懈的坚持。
　　三、教学重、难点
　　本文是一篇童话，因此品味、感悟课文是阅读的重点，在品味、感悟的基础上加强对文章内容的探讨和主题的理解，进而准确把握文章的主旨，开发学生的发散思维，培养他们的想象能力和创新意识。
　　教学重点：品味、感悟课文。在品味、感悟的基础上加强对文章内容的探讨和主题的理解，进而准确把握文章的主旨。
　　教学难点：开发学生的发散思维，培养他们的想象能力和创新意识。
　　四、学情分析
　　初一学生想象力丰富，而且具有一定的阅读理解能力，能够自主阅读理解文中的内容。在小学时已经接触过童话，但品味、感悟文章，培养创新意识却是首次。学生们对于故事中的内容有较强的好奇心和求知欲，所以不满足于老师在讲台上的单独说教。因此，要让学生参与到教学当中去，使他们获得施展才能和品尝成功的机会。所以，这堂课主要通过小品、分组讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，发展学生的思维能力和想象能力。本节课设计的初衷就是要满足学生自主学习、探究、创造的愿望，使他们快