活动，让作文乐起来——《测一测你的听力》活动式作文课说课稿

共8张。有教案，约2630个字。获得江西省“赣教杯”说课一等奖。

　　活动，让作文乐起来
　　——《测一测你的听力》活动式作文课说课稿
　　设计：贵溪市实验中学吴仙桃
　　各位评委、老师大家好！我们今天说课的内容是《活动，让作文乐起来》，我将从以下六个方面对本课进行说明。
　　一、选题缘由
　　主要是源于我们学生作文的现状:
　　1.许多学生不愿意写作文,一提到写作文就头痛,为什么?主要原因是觉得无事可写,于是胡编乱凑,在凑数字的痛苦中结束写作过程。
　　2.这些年许多老师也意识到作文需要做专门的教学指导,但由于种种原因,现实教学中能进行有效作文指导的教师很少,能循序渐进的作文指导更少，导致许多学生到初中毕业时也不能顺畅地写出一篇内容完整、中心明确、重点突出的记叙文。
　　而《新课程标准》里关于写作的教学建议中明确有“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”写作评价中也有相应的文字：应重视对写作的过程与方法，情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯。
　　兴趣是最好的老师，如果学生能把写作当成一件乐事，那么，何愁写不好作文？而本人在长期的作文教学探索中发现，把作文与丰富多彩的活动结合起来，不仅提高了写作的兴趣，而且为写作开辟了取之不尽，用之不竭的生活源泉——因为，学生每天都参与了形式不同的活动。
　　二、说教材
　　（现行的人教版教材没有专门的写作知识的介绍和写作技能的训练。本人也是在近五年的时间里借助一些专家的力量，整合了我们学校整个语文教研组的优质资源整理出了一套初中作文技巧系列化指导）
　　本节课选取八年级上册第一课《新闻两则》后面的活动安排“测一测你的听力”作为教学资源，来开展八年级的第一堂作文教学课。（现行的人教版教材写作分两个系统编排：“一个系统与阅读结合在一起”“一个系统与综合性学习结合在一起”，但仅靠这些教学资源还是比较有限的。）《课程标准》里明确指出：语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展种类活动，增强学生在各种活动场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。