约3420个字。

　　十河中心中学八年级语文下册导学案
　　年级：八年级科目：语文课题：《藤野先生》
　　主备人：田成立课型：新授备课时间：2010-2-28
　　学习目标：
　　1、理解选择典型事例突出人物品质的写法；
　　2、感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情；
　　3、领会语言的感情色彩和风格特点。
　　重点难点：
　　1．重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。
　　2．难点：
　　(1)全文线索为作者与藤野先生交往——明线，作者的爱国主义思想——暗线。
　　(2)作者弃医从文的原因。
　　(3)结尾部分的作用。
　　教学方法：
　　教学时间：3课时
　　学习方法：和谐教学法：默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。
　　学习过程：第一课时
　　学习目标
　　（1）解决字词
　　（2）了解作者情况及时代背景。
　　（3）理清文章结构，划分层次，概括内容。
　　（4）分析第一部分
　　自主学习，合作探究
　　1、检查预习情况
　　（1）读准下列加点字的注音。
　　驿站教诲系住芦荟瞥见畸形匿名诘责
　　杳无消息深恶痛疾油光可鉴绯红
　　（2）解释词语。
　　宛如绯红油光可鉴驿站掌故
　　不逊诘责杳无消息瞥见标致
　　2、介绍作者情况及时代背景：
　　鲁迅，原名，浙江绍兴人．我国伟大的无产阶级，，家．他的小说集有，．著名小说有，等．散文集有，我们学过选自这个集的课文有．
　　3、阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。
　　导学提纲：
　　1.粗读课文，给文章分段，归纳段意。
　　2.朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么?
　　3.提问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?
　　4.提问：“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么?词性发生了什么变化?在这里是什么意思?
　　5.提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情?