约3850字。

　　《江南的冬景》课堂实录
　　吴敬华
　　[课前准备]学生结合资料了解郁达夫其人，借助工具书疏通字词，熟读课文。
　　[学习目标]
　　1、整体感知，感悟先生人生境界。
　　2、品味语言，鉴赏文章的艺术手法。
　　师导入：郁达夫先生，浙江富阳人。17岁时留学日本，长达10年，回国后从事文艺创作活动。1933年移居浙江杭州，5年后挟妻儿抵达新加坡，发表了大量战斗性很强的文章声援抗日斗争。1945年8月日本投降后被日本宪兵秘密杀害，这位祖国儿子的英魂永远地流浪在了异国他乡！今天，我们学习先生写于1935年12月1日的一篇文章——《江南的冬景》，一起欣赏先生用饱蘸深情的笔为我们描绘的故乡江南的冬景！下面我找一位同学读一下文章的最后一节。
　　生1：读最后一节：窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下
　　去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！
　　师：吐字清晰，普通话标准，但是声音有点小，另外，写天气的那几句，要读出明快的节奏。下面让我们身穿浅灰色长袍，手拿楠木手杖，脚穿白边黑色布鞋，随郁达夫先生一起漫步江南，领略如诗似梦的人间仙境。我们能看到江南的哪些景色呢？
　　生2：芦花，红叶，乌桕树，雪白的桕子。
　　师：在我们文章的哪一节？让我们也能迅速的找到去欣赏。那一节中我们还能看到什么？
　　生2：第5节。那里还有赭色的草。
　　师：“赭色”是什么颜色呢？是枯黄色吗？
　　生2：不是枯黄色，而是红褐色。
　　师：为什么不是枯黄的颜色呢？
　　生2：江南冬天是温润的，因此，草色与北方冬天的有很大差异。不仅草叶是红褐色，草根还带有绿意呢！
　　师：我们给这幅图画起个名字，叫什么好呢？
　　生2：（沉默）
　　师：我们到江南的什么地方能看到这幅图画呢？
　　生2：郊外。
　　师：我们什么时间去的？去干什么？
　　生2：冬天午后。去游玩。
　　师：那么，我们能不能概括一下。
　　生2：江南冬郊或者冬郊散步。
　　师：很好。“午后冬郊”，是从时间和地点这个角度进行概括的；“冬郊散步”，又加入了人的活动和目的。两个都可以，比较而言后者更好一些。下面我们接着去领略冬天的江南，在说的时候，也像这位同学一样，指出具体段落并为那幅图画起个名字。
　　生3：第7节。我们能欣赏到，远山，长桥，小村庄，槎桠