17　公　输
　　《公输》选自《墨子•非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止楚国攻宋的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。文章情节生动，一波三折，悬念迭生；人物形象鲜明；言辞巧妙、锋利。
　　书读百遍，其义自见。教学本文，应以诵读法为主，辅之以讨论点拨法、品读法。在疏通文意的基础上，先整体把握课文，然后启发学生研习课文。先设疑，再让学生从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章，然后点拨总结、拓展延伸。
　　教学本文，重在引导学生品味墨子的劝说技巧，理解墨子的反侵略主张，认识非正义战争的罪恶，尽自己所能为和平作贡献。
教学目标
　　知识目标
　　1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。
　　2．了解墨子及其非攻主张。
　　能力目标
　　1．体会墨子高超的劝说艺术。
　　2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
　　3．品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。
　　德育目标
　　认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
教学重点
　　1．积累文育知识，提高学生的自学能力。
　　2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。
　　3，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。
教学难点
　　鉴赏墨子的劝说技巧。
教学方法
　　1．诵读法
　　2．讨论点拨法
　　3．品读法
教具准备
　　多媒体，录音机、示范朗读磁带，教学图片
课时安排
　　2课时
教学过程
第一课时
　　[教学要点]
　　资料助读：朗读课文，整体感知，译读课文，积累文言知识，热悉文意，理清行文思路，理解文意。
　　[教学步骤]
　　一、导语设计
　　设计(一)
　　鲁班是我国古代有名的能工巧匠，同时他还是一位顽固狡诈，阴险狠毒的人。他的面前站着一位英勇无畏的外交家，他就是春秋战国时期墨家学派的创始人——墨于。
　　设计(二)
　　当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，请看他非凡的表现。(多媒体插放动漫flash)
　　二、资料助读
　　1．关于先秦诸子散文
　　先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，