约2980字。

　　《管仲列传》课堂实录
　　教学目标 
　　知识和能力目标：
　　1、掌握重要的实词、虚词和句式，提高文言文阅读能力。 
　　2、了解管仲从政取得成功的原因。
　　3、理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。
　　情感态度和价值观目标：
　　1、让学生体会管鲍之交的真诚可贵。 
　　2、培养同学情谊，让学生懂得同学、朋友之间相处贵在真诚、包容，互相理解。
　　教学重点：积累文言知识，正确认识文中提及鲍叔牙的作用。
　　教学难点：理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 
　　教学方法：朗读法   相互质疑   讨论法 
　　教学工具：多媒体
　　教学时数：一教时 
　　教学过程 
　　一、导入
　　刘备曾说，得到孔明先生就好比“如鱼得水”。其实早在春秋时期，“春秋五霸”之一的齐桓公就有过类似的感受，让他成就霸业的这条“鱼”是谁？而且这个人曾经极力欲致其死地，他是谁？
　　生齐答：管仲！
　　师：管仲和齐桓公之间到底有什么恩怨，谁来给大家讲讲？
　　（学生积极推荐）
　　生：春秋时期齐国国君齐襄公被杀。襄公有两个兄弟，一个叫公子纠，当时在鲁国；一个叫公子小白，当时在莒国。两个人身边都有个师傅，公子纠的师傅叫管仲，公子小白的师傅叫鲍叔牙。两个公子听到齐襄公被杀的消息，都急着要回齐国争夺君位。 在公子小白回齐国的路上，管仲早就派好人马拦截他。管仲拈弓搭箭，对准小白射去。只见小白大叫一声，倒在车里。 管仲以为小白已经死了，就不慌不忙护送公子纠回到齐国去。怎知公子小白是诈死，等到公子纠和管仲进入齐国国境，小白和鲍叔牙早已抄小道抢先回到了齐国国都，小白当上了齐国国君，即齐桓公。
　　师：这位同学讲的很精彩！我们鼓掌感谢他！
　　师：那么管仲为什么能从桓公的仇人变成他的得力功臣呢？我们今天就来进一步了解管仲其人其事。
　　二、自主学习成果展示：
　　（课前以导学案的形式安排学生疏通文本，找出重点文言知识，课堂交流：）
　　大屏幕显示：
　　（学生上台解说，相互解疑，教师指导）
　　词类活用
　　1.知我不羞小节而耻功名不显于天下也
　　2.富国强兵  
　　3.管仲既任政相齐
　　4.管仲因而信之
　　5.贵轻重   
　　6.然孔子小之
　　特殊句式
　　1、管仲夷吾者，颍上人也。
　　2、生我者父母，知我者鲍子也。
　　3、岂管仲之谓乎？
　　4、分财利多自与。