约2130个字。

　　《在山的那边》教学实录及反思
　　教学实录：
　　一、导入课文
　　师：同学来猜一猜这是个什么字呢？（展示象形字“山”）如果你是个山里的孩子，那么你会有什么想法呢？
　　生：（五花八门的回答）
　　师：每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?从他们的身上我们看到了什么呢?今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。
　　二、把握内容悟主旨
　　师：用你自己喜欢的方式朗读：或大声朗读，或摇头晃脑似的吟读，或同桌对读，或小组齐
　　读……快速从诗歌里捕捉到哪些主要的信息？
　　生：写了我的想望和困惑。
　　生：是童年时候的。
　　师：对，要加上时间。那么第二节呢？你又从中发现了哪些主要的信息呢？
　　生：第二节诗写了长大后的拼搏和奋斗。
　　师：在这两节诗歌里提到的“山”和“海”请通过你的探究看看它们有什么不同？
　　生：小时候，理解的“山”和“海”是具体的，可见的，实实在在的自然界的“山”和“海”。
　　生：长大后，“山”比喻困难了，“海”比喻理想。
　　师：好，同学们同意这种看法吗？
　　生：我觉得“山”还可以指障碍。
　　生：我认为“海”可以指信念、成功等。
　　师：同学在理解得非常透彻。那么诗人是如何对待自己的理想，他有什么自己的想法？从
　　那一句看出来。
　　生：“山那边是海”。
　　师：这句有什么含义呢？
　　生：实则是诗人矢志不移的信念。
　　师：为什么说诗人对于信念是“矢志不移的”的呢？
　　生：诗歌里有写道“群山”“爬山”。
　　师：你是如何理解“群山”“爬山”，请说说你们的见解。
　　生：“群山”指的是重重困难，“山”不止一座，只有坚持不懈翻过连绵群山，才能见到那美
　　丽的大海。