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　　《山米与白鹤》课堂实录
　　执教者沙塘二中董基雄
　　一、导入新课
　　课前播放录音：
　　“孩子，你在哪儿？”
　　“走开，不要脸的骗子！”
　　“孩子，等等我啊！”
　　“我爸爸妈妈在哪里？”
　　同学们听了刚才一段课文里祖孙俩的对话录音，猜想一下，故事的结尾会是怎么样呢？
　　“在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人了”这又是什么东西让一个人这么快的由恨变爱呢？让我们一起来学习16课《山米与白鹤》，将会找到答案。
　　二、明确目标
　　1、理清故事情节；
　　2、把握人物形象；
　　3、理解文章主题。
　　三、理清情节
　　师：请同学们快速浏课文，给每一段标上序号。
　　师：同学们，文章写了几个人物？还写了什么？
　　生：（齐答），写了山米和他的外祖父，还写了白鹤。
　　师：那么山米和他的外祖父围绕白鹤发生了一些什么事呢？
　　学生1：写了他们一起把白鹤带回家，然后喂养这只鹤。
　　师：那这只鹤从哪来的呢？
　　学生2：是他们一起在空旷的灌木丛旁边捕来的。
　　师：很好，他们是怎么来到这个地方从而遇见这只鹤的呢？
　　学生3：因为山米出逃。外祖父追他，所以得以遇见这只鹤。
　　师：同学们谈得非常好，我们可以用简洁的词语来概括一下文章的情节。学生回答，老师出示：出逃---捕鹤---喂鹤
　　师：同学们的概括能力非常好，下面老师想来考考大家的口才如何。
　　出示幻灯片：
　　学生口语锻炼：本故事叙述了一场______的冲突，冲突经历了_____的过程，最终________。
　　学生4：本故事叙述了一场祖孙俩的冲突，冲突经历了对立到缓和的过程，最终化解了矛盾，山米爱上了外祖父。
　　学生5：本故事叙述了一场爱的冲突，冲突经历了误解到理解的过程，最终山米理解并爱上了外祖父。
　　师：同学们的口才的确不错。对文章的内容很快就了解了。但老师现在确有一个疑问，一般来说爷孙俩的感情都是非常好的，外祖父都是特别疼孙子，孙子也特别依恋外祖父，为什么文中的这两位却发生了如此深的矛盾呢？你们能帮老师解除疑惑吗？
　　学生6：因为山米以为他的父母把他单独留在外祖父家，是他外祖父捣的鬼，于是他迁怒与他的外祖父。
　　师：哦，原来这样，那他出逃又是为什么呢？
　　学生7：山米去追他的父母。他需要父母的爱。
　　师：哦，老师终于明白了山米之所以与他的祖父发生那么大的矛盾，是因为山米需要爱。山米才十岁，是我们的小弟弟，他的内心世界却是如此的丰富，同学们你们想走进他的心灵深处，去了解他吗？