共68张。课件重难点突出，容量大，含有配套学案。

麟初级中学初一学年语文学科学案
　　课题：《背影》课型：新授课授课时间：第周
　　学案编号：8-2-7-B      主备人：侯晓林组长：何李莉
　　学习目标：
　　（1）、知识目标
　　正确、流畅、有感情的朗读课文；理解并积累词语；学习本文朴实而包含深情的语言。
　　（2）、能力目标
　　学会在阅读中抓住关键语句，体会并赏析其在语言环境中的特殊意义和作用；抓住“背影”这一重点，整体把握课文内容，研究课文特色，领会文章情感。
　　（3）、情感态度价值观
　　理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情，并沟通个体体验，体会天下至情——亲情。
　　教学重难点：
　　（1）教学重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。
　　（2）教学难点：把握文中对父亲背影的细节描写，体味父子之间浓厚的深情。
　　一、预习导入
 1、读准加横线的字音
　　差使交卸狼藉簌簌
　　踌躇迂栅栏蹒跚
                                
　　橘子举箸赋闲拭
　　琐屑颓唐晶莹奔丧
 2、在初步学习这篇文章的前提下有什么收获。
   
　　二检测提高
　　1我流泪还有其它的原因吗？
　　2品味下面句子的语言。
　　（1）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
　　点题，提示全文内容核心。
　　使读者产生悬念，引出下文。
　　“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。
 
　　（2）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
　　这一句交代背影的背景：把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。这样，父亲的爱子之情就更感人了。
　　（3）“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”。
　　狼藉：乱七八糟的样子。
　　父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。
　　老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。
　　（4）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？
　　不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。
　　可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。
　　（5）“家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？
　　惨淡：凄惨暗淡，不景气。家中光景很是“惨淡”表现在：
　　变卖典质，还了亏空；借钱办丧事。丧母和失业
 三、精读理解1．归纳：2、3段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。老师提示：写背景，往往有烘托作用
　　2．老师提示：此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。
　　3．分析流泪的其它原因小问题1：祖母的去世对我和父亲来说意义一样吗？理解祖母对父亲的意义，从而理解父亲的丧母之痛远远超过他人。小问题2：父亲的失业对这个家庭来说意味着什么？（补充材料见屏幕）理解父亲肩上的家庭重担，理解父亲的内心的痛苦。小问题3：在这种情况下，是找工作重要还是送儿子重要？理解父亲的深沉的爱子之情。理解作者流泪的原因。
　　4．父亲送儿子上车，前后说了四句话，请把这四句话找出来。
　　5．这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？
　　①不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。③我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。念路途平安，要等到儿子回到北京来