约3260个字。

　　背影导学案
　　【学习目标】
　　1、积累字词和有关文学常识。
　　2、整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。
　　3、研读重点文段，领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
　　【学习重点】
　　整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。
　　【学习难点】
　　分析作者几次流泪所表达的不同情感。
　　【相关资料】
　　1、作家作品
　　《背影》是一篇叙事抒情的散文，选自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩弦，江苏省扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，宁肯饿死也不吃美国人救济的大米，表现了我们“民族的骨气”。代表作品有散文《春》、《背影》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》等等。
　　2、《背影》是在什么情况下写的？
　　篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”
　　3、“那年冬天”
　　查《朱自清传》（陈孝全著），“那年冬天”是1917年冬天。朱自清是1916年暑假考上北京大学预科的，1917年暑假，提前一年，考入哲学系。这一年冬天，71岁的祖母在扬州病逝。
　　【学习过程】
　　一．预习导学
　　1.作家作品填空。
　　朱自清，字（），江苏扬州人，现代著名的（）（）（）（），其创作的散文被誉为“美文”。作品有散文集（）（），诗文集（），代表作品有（）我们曾学习过他的文章（）。2. 给下面加粗的字注意。
　　交卸（）奔丧（）橘子（）迂腐（）琐屑（）栅栏（）差使（）蹒跚（）狼藉（）簌簌（）踌躇（）颓唐（）
　　3.解释词语或根据意思写词语。
　　亏空惨淡勾留妥帖踌躇光景琐屑典质自已蹒跚
　　乱七八糟的样子（）纷纷落下的样子（）
　　凄惨暗淡，不景气（）失业在家（）
　　言行守旧，不合时宜（）衰颓败落（）看到某种情况，心里感到悲伤（）感情积在心里不得发泄（）
　　4. 有感情地朗读课文，整体感知。
　　这是一篇（）散文，通过对特定背景下（）的细致刻画，表现了（）。
　　5.你认为这篇文章的写作线索是什么？全文可分成几部分？请概括各部分的大意。
　　第二课时
　　．课堂研讨
　　（一）学生交流个人感受。
　　（二）合作探究
　　1.背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？