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　　《羚羊木雕》说课稿

　　一、教材分析
　　今天，我说的是人教版语文七上第五单元第2课《羚羊木雕》。这篇课文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾：“我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母逼“我”最终要回了羚羊木雕，但因为对朋友的反悔、父母的不理解，自己分外伤心。”本文比较浅显、贴近学生生活，便于学生理解，文中大量的人物对话，适合学生有感情地朗读，是本册教材中培养学生朗读能力的重要课文。目的是引导学生关注家庭生活、关注友情，有助于学生进一步理解亲情、珍视友情；通过本文的学习，还能更好地理解《风筝》、《散步》和《诗两首》，在这个以“亲情”为主题的单元中处于桥梁纽带的重要地位。
　　二、学情分析
　　生活中，时有发生类似的“亲情”与“友情”相矛盾的事情。刚刚步入初中的孩子们，又正处于独立、自主意识逐渐增强的时期，他们渴望得到理解和尊重，本文所写的家庭故事比较贴近学生生活，能激发学生兴趣，容易引起学生共鸣，因此，本文所写的内容，学生理解起来并不困难。但是，此时他们的人生观和价值观都处于形成期，需要教师的引导，老师应该让学生了解处理这些矛盾时某些必须坚持的原则，这对学生的健康成长是极为重要的。
　　三、教学目标
　　根据七上教学要求、教材特点以及学生的认知水平和情感状况，我的教学目标确定为：
　　1、知识与技能：
　　（1）掌握“读一读、写一写”中的词语，正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心感受
　　（2）学习边读、边圈点勾画的读书方法。
　　（3）运用文中的语句，多角度、全面地分析人物形象，提高辨别是非的能力
　　（4）学习本文运用语言、环境和心理活动描写塑造人物形象的方法，写自己在家庭生活中
　　遇到的类似的伤心事
　　2、过程与方法：
　　（1）通过分角色朗读体会课文的思想感情。
　　（2）通过自主合作探究的学习方式深入理解文章内容。
　　3、情感、态度、价值观：
　　（1）体会文中朋友之间真诚无私的友情、珍视这种友情。
　　（2）学会与父母、他人沟通，理解亲情，正确处理家庭生活中的矛盾
　　四、教学重点、难点
　　教学重点是：在整体阅读文章的基础上把握要点，体会人物各自的特点，感受作者丰富的情感。
　　教学难点是：学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非；学会与父母、他人沟通。