试论语文个性教育
　　这是一个尊重个性、展示个性、塑造个性的时代。语文教学已不可抗拒地面临这个时代。
　　反思语文教改的曲折历程，压抑语文教育的个性，就是堵塞语文教学的生命之源；呼唤语文教育的个性，正是为了引导一渠活水清流，让语文教学呈现盎然生机。
一、个性教育：语文教学的现代话题
　　语文教学应“发展个性和特长”，这是最新修订的《初中语文教学大纲》增添的要求，它第一次明确提出了个性教育问题。这是现代化教育理念的体现，无疑给语文教学开拓了新的领域，给语文教学注入了新鲜活泼的气息。由于新的语文教材在这方面也做了相应的改革，这对打破当前语文教学中僵化的教学模式，将会起到意想不到的作用。
　　一个人的个性,不仅影响人的思想素质，还对其文化知识的掌握、运用以及创造发展起着控制、制约的作用。在通常情况下，一个学生的身心状况、学习成绩的好坏以及未来事业的成功与否，不仅取决于智力，更取决于其全部气质、素质功能，其中人的个性——这个较为稳定的气质，更能起着决定性的作用。作为个人稳定特征总和的个性它的结构通常认为有三个方面：①结构心理系统：包括气质、性格、意志、智力、情感；②动力系统：包括需要、动机、兴趣、信念；③调节系统：包括自我认识、自我评价、自我控制等等。三个系统和和谐、统一构成个性的全面性，个性的全面、完整，标志着个性的成熟，成熟的个性，表现为坚毅、有理想。这样的人有很强的自我控制能力，不会总是受自己弱点的支配，也不会轻易为外界人或事物所左右，这样的人具有很强的自信心。这种人，无论是学业还是事业，取得成功的希望都是很大的。
　　教育现代化，要确立教育个性的理念。教育个性化，主要是指培养人的个性化，即重视教育对发展完整的个性的价值。语文学科实施个性教育，应该是得天独厚的。首先是体现语文学科的民族特点，培养热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化的情感，培养对传统文化的尊重、热爱善于汲取的深厚的心理意识。其次，语文教科书上选有大量富有个性的作家写出的富有个性特色的作品。这些活生生的材料必将会对学生的个性产生深刻而持久的影响。再次，语文教师本身的个性色彩，更直观而生动地给学生以潜移默化的影响。而尤为重要的是，面向现代的语文教学的素质教育观，必须是以培养学生语文能力和发展学生个性为目标的教学观。否则，语文教学将无法担负起历史和时代的双重责任。
二、发掘教材个性：现代语文教学的切入点与突破口