约4450字。附有教学设计。

　　2012年浙江省初中语文课堂教学评比课《湖心亭看雪》课堂教学实录
　　绍兴新昌城关中学赵晨
　　师：同学们，大家都知道杭州之盛在于西子一湖，大多数人会选择什么季节出行？
　　生：冬季。
　　师：大多数人！
　　生：春季或者夏季。
　　师：在这样的季节可以看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
　　师：对于大多数人，会选择一天中什么时间去西湖呢？
　　生：早上。
　　师：我们的作者张岱在冬季去西湖。他究竟想要借助表达些什么呢？我们读文言文，首先要读准字音，读出节奏。如第二自然段中有一句“一童子烧酒炉正沸”。
　　师：昨天同学们已经预习了课文，会读了吗？
　　生：会。
　　师：把我们昨天预习的结果展示给我们的老师。
　　生：朗读课文。
　　师：同学们读得很不错啊，朗朗书声是我们校园里一道亮丽的风景线。同学们会翻译了吗？“上下一白”的“白”是什么意思？
　　生：全。
　　师：你怎么知道解释为“全”？
　　生：根据全文的意思。
　　师：我们还可以通过怎么样的方式来了解文言词的解释呢？课下注释，根据课下注释的标注来了解个别词的解释。今天老师教给大家一个解释的方法。“一身是胆”的“一”是什么意思？
　　生：全。
　　师：由此可以推断，“上下一白”的“一”解释为“全”，这就是推断法。我们再来看个成语“面面俱到”，“俱”是什么意思？
　　生：全。
　　师：你能精确翻译这个句子吗？“拥毳衣炉火”。看到这个句子，你感觉到了天气怎样的状况呢？
　　生：十分寒冷。
　　师：从哪个词中能恨明确地感受到“十分”呢？
　　生：拥。
　　生：表达出来了，毛皮大衣本来就说明了寒冷，又说道火炉，更能体现了。
　　生：我觉得还没有完全体现出来。
　　师：请说说你的理由。
　　生：如果十分寒冷，那应该是紧紧裹着。
　　师：大家注意到了吗？刚才这位男生用了一个词语“紧紧裹”，我们再来翻译下。我们再来看一个句子“湖上影子，”人教版教参上是这样翻译的，哪位同学来读一下。
　　生：读翻译。
　　师：两个红字“道”、“叶”，写出了景物什么特征？