约4340字。

　　《阿房宫赋》教学设计
　　邓怡红
　　教学目标
　　1、理解常用文言字词的含义和用法，疏通文意，积累文言词语。
　　2、理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
　　3、懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
　　4、认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
　　教学重点
　　1、理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、锱铢、负、族”等词语。
　　2、了解杜枚赋体散文的比喻、铺排手法，借古讽今的风格。
　　教学难点
　　懂得赋“叙事写志”特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
　　教学课时：2课时
　　第一课时
　　教学要点：理解时代背景，了解作者，知道“赋”的大体特点。学习理解第一二自然段。
　　教学过程
　　一、导入新课。
　　历史的车轮永远无法行驶在单行道上。作为现在的我们无法亲历过去的时代，也无法眼见那些承载着历史的建筑。然而，在阿房宫被焚千年之后才出生的晚唐著名诗人杜牧的《阿房宫赋》却通过神奇的想象，运用比喻和夸张的修辞手法，将昔日阿房宫宏伟的气势、精巧的楼阁宫殿……描绘得生动传神，让人读来历历在目，身临其境。现在我们就一起去看看杜牧笔下的阿房宫是什么样子的。
　　二、解题
　　1、作者简介
　　杜牧（803－853），字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。
　　2、背景
　　阿房宫是秦始皇于公元前212年始建，故址在今陕西省西安市阿房村。为建造这座宫殿，秦统治者曾征集劳动力七十余万，开采了大量的石料，砍伐了大批木材。可是至秦灭亡也未全部完工，故未正式命名。据说时人因其前殿所在地名阿房，故称“阿房宫”。
　　本文写于唐敬宗宝历元年（公元825年），杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见本文表面上写秦因营造阿房宫，挥霍无度，劳民伤财，终至亡国，实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。
　　3、赋
　　赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
　　三、学习第一二段。
　　1、学生自学。老师指导自学。
　　具体过程：首先，学生们借助工具书和参考书疏通第一二段文意。并且圈点出重点字词