约1880字。

　　《莲文化的魅力》教学设计
　　武夷山二中张莺
　　一、 教学设计教学目标
　　1、通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力。
　　2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。
　　3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，培养学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法。
　　4、培养学生口语交际能力和书面表达能力。
　　二、教学重点、难点
　　通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。
　　三、 教学方法
　　以自主、合作、探究为途径的实践活动。
　　四、 教学辅助手段
　　1、请全班同查找有关莲花的资料，注重搜集“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲花的别名”“莲花植物特性”“莲花名胜”“莲花民俗”等方面的信息，以语文活动小组的形式，合作搜集、整理。
　　2、观赏莲花，细心观察，画一画你眼中的莲花，写一写你心中的莲花。（同学们用自己的画笔来表现你们心中的莲花。画完后并写一段文字或赋诗都可。）
　　教学课时一课时
　　活动过程：
　　一、我心中的莲花
     翻开中国的文化史，扑面而来的是淡淡的清香，默默地感动，在我国文化的百花园中，有一朵奇葩格外的引人注目，那就是莲。在文学作品中，莲被赋予清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情等品质。莲文化的魅力实在无穷，今天的综合性学习就让我们踏上莲之旅列车，去探寻莲文化的魅力
　　请每一组选派的同学上台，把你们合作用画笔表现的心中的莲花展示出来，并读一读自己写的文字或赋的诗。
　　二、莲文化比赛会
　　（一）、《莲花知识知多少》——莲花知识赛
　　（出幻灯片：《莲花知识知多少》之一）
　　1、小组必答题：
　　（1）莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？
　　莲是一种距今一亿三千五百万年的古老植物，属睡莲科莲属。
　　（2）出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？至少举二个。
　　以其外形特征命名：草芙蓉、水芙蓉、菡萏
　　以生长习性命名：水芝、水花、水芸、水旦、水目、泽芝。
　　以其圣洁高雅气质命名：君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环、等。
　　（3）请你列举一些与莲有关的著名饮食。（至少三种）
　　（荷叶肉、荷叶鸡、糯米鸡、莲藕排骨汤、糖莲藕、莲子糕、莲蓉酥饼、莲子糖水、莲子百合糖水、莲蓉包子、莲蓉月饼）
　　（4）吃喜宴时为什么一定有莲子百合糖水？它的寓意是什么？讲三点。
　　（寓意：百年好合、莲生贵子、甜甜蜜蜜）；
　　（师生对照答案，为各组评分，按30分满分）
　　（出幻灯片：《莲花知识知多少》之二）
　　2、小组抢答题：
　　（1）我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。
　　杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等
　　（2）莲花与佛教有着密切的关系。所以，佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？