约4380字。

　　李凭箜篌引教案
　　教学目的：
　　1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
　　2、比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。
　　教学重点难点：
　　1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
　　2、比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。
　　教学过程：
　　课堂导入：
　　清人方扶南说：“白香山江上琵琶,韩退之颖琴师,李长吉李凭箜篌,皆摹写声音至文。韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人。”
　　一、作者简介
　　李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。
　　他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。
　　李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。但是，由于李贺的生活比较狭小。加之年少失意，性情孤僻抑郁，对广阔的社会现实缺乏深切的感受，而当时的社会又异常混乱、黑暗，因而使他的诗歌中常带有阴郁低沉的消极色调。同时，在遣词用字方面又常有刻意雕琢、堆砌故实的弊病，因而使有些作品显得晦涩难解。
　　二、作品阅读赏析 
　　李凭箜篌引
　　李凭：是当时善于弹箜篌的梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”。杨巨源有听李凭谈箜篌诗曰：听奏繁弦玉殿清。风传曲度禁林明，君王听乐梨园暖，翻到云门第几声。
　　箜篌：《旧唐书》记载，汉武帝使乐人侯调所作，以祠太乙（星名）。另一种说法：是侯辉所作，其声坎坎应节，谓之坎侯。声讹为箜篌。旧说依琴制，今按其型，似琴而小，七弦，用拨弹指，如琵琶。《通典》竖箜篌，胡乐也。汉灵帝好之。体曲而长，二十三弦，竖抱于怀中，用两手齐奏。有大箜篌，小箜篌，竖箜篌，卧箜篌，凤首箜篌。在诗中二十三丝一语，知道李凭所奏为竖箜篌。
　　全诗可以分为三个段落。
　　第一段：“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
　　江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。”
　　张：《汉语大辞典》拉紧乐器上的弦，引申为操琴弹奏。     颓：堆积
　　丝桐咏其其器，高秋咏其时，空山凝云咏其景，江娥啼竹素女愁咏其声能感人情志。丝之精好者出自吴地，故称吴丝；蜀中桐木宜为乐器，故曰蜀桐。九月曰高秋，又曰暮秋。《博物志》舜之二妃曰湘夫人，舜崩以涕挥竹，竹尽斑。《史记》太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，乃破其瑟为二十五弦。
　　起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“张”字不仅仅是演奏的抽象动作，而且很容易引起这样的联想：音乐的情韵高远饱满，直上云天。
　　二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体