《奇妙的克隆》ppt97

共32张。有教学设计，约1120个字。设计包括情境导入、自学检测、合作学习、合作探究、拓展延伸五部分，新颖实用，公开课获得好评。

　　《奇妙的克隆》教学设计
　　授课时间：2013年1 月8 日总1   课时
　　课题 17.奇妙的克隆 课型 新授 执教人 易万成
　　教学目标
　　1、速读课文，抓住主要信息，概括主要内容。
　　2、了解本文的说明顺序和说明方法。
　　3、学习科学家严谨求实、锲而不舍的精神。
　　教学重点 抓住主要信息，了解本文的说明顺序和说明方法。
　　教学难点 本文的说明顺序（逻辑顺序），克隆应用的两面性。
　　教学方法 探究法、比较阅读法
　　教学素材 教师行为 学生行为
　　一、情景导入
　　《西游记》里面有个孙悟空，有着七十二般变化。单打独斗自是不用说。可当他遇上了多倍于己的敌人时，就拔出他的猴毛一吹，立即就会出现许多猴子猴孙来。当然那是神话，不过当今的科技呀。也可以有着这般的神奇，大家知道是什么吗？－－－克隆。今天就让我们来认识认识这《奇妙的克隆》。
　　激趣导入，板书课题，出示目标 
　　聆听，明确目标
　　二、自学检测
　　感知课文大意，积累字词，说一说你从文中得到了哪些信息？ 提出自主学习要求；
　　检查落实情况。 通读课文，感知大意，给生字注音，勾画文中重要信息。
　　三、合作学习
　　1、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？
　　2、“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？
　　3、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 巡回检查，参与学生交流，发现共性问题，及时点拨指导。 1、独立思考做批注；梳理待解决的问题，提交小组讨论。
　　3、倾听教师点拨，做好读书笔记。
　　四、合作探究
　　1、《克隆鲫鱼出世前后》一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？
　　2、如何理解“科技进步是一曲悲欢交集的进行曲”？ 出示要点示意图，引导发现，精要讲解。