约3290个字。

　　23.《愚公移山》导学案
　　设计：老骥伏枥
　　【学习目标】
　　2．积累文言文的实词、虚词、辨析一词多义
　　3．理解文章深刻的寓意
　　4．学习愚公身上的精神
　　【学习重点】
　　1.积累文言文的实词、虚词、辨析一词多义
　　【学习难点】
　　1.理解文章深刻的寓意
　　2.学习愚公身上的精神
　　【自主预习案】
　　1、《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，
　　2、列子名，人，代表人物之一.
　　3..寓言就是的一种文学样式。其主要特点是
　　4.读准字音
　　仞（）、惩（）、塞（）、迂（）、荷（）、箕畚（）、
　　龀（）、匮（）、亡（）、厝（）
　　5、解释下列句中加线词语的意思。
　　杂然相许（）惩山北之塞（）
　　且焉置土石（）何苦而不平（）
　　寒暑易节(　)        河阳之北(　)
　　而山不加增（）曾不能毁山之一毛（）
　　固不可彻（）虽我之死(　　　)      
　　子子孙孙无穷匮也（）
　　1.如《夸父逐日》2.御寇郑国战国前期道家3.深刻的道理寄寓在一个假想的短小故事情节、结构简单故事生动有趣，思想深刻4. Rèn chéng sè yū hé běn chèn kuì wú cuò  5.赞同苦于况且愁交换的增加连—都顽固即使尽
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标。
　　(播放江涛唱的《愚公移山》歌曲)同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公。历经千百年了，愚公精神还被人们广为传唱，当然也有人认为“愚公精神可佳，但是做法很蠢。出入不方便，为什么不修路，不搬家，而一定要移山呢?”你认为哪种说法好，带着问题我们走进文本
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　（一）读故事
　　1、读一读
　　①自由朗读，了解大意。
　　请同学们自由地、大声朗读课文，做到声音洪亮，有节奏感，注意语气，读对停顿。
　　②由学生提出应注意的字词读音，句内停顿及个别语句的语气处理，并朗读。教师点评。
　　③生字、生词可以参考注释，借助工具书，落实字词，自疏文意，有疑难之处，小组讨论解决