约4200字。

　　《沁园春•长沙》教案
　　一、教学目标：
　　1.知识目标：
　　（1）了解词作的背景，弄清作品的思路，体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志。
　　（2）理解诗词中情景交融的表现手法和诗歌的意境，从而掌握欣赏诗歌作品的方法。
　　（3）有感情地朗读并背诵这首词。
　　2.能力目标：
　　（1）让学生了解诗词的基本特
　　（2）训练抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点，领会诗歌宏阔的意境。使学生掌握阅读欣赏诗词的基本方法。
　　（3）培养学生阅读优秀文学作品的习惯。
　　3.情感目标：
　　（1）体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志。
　　（2）通过学习使学生不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识；能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。
　　二、教学重点：理解情景交融、借景抒情的艺术手法；
　　三、教学难点：揣摩词中的意象，体会词的意境。 通过合作、探究等活动，引导学生品味、赏析诗词的语言。
　　四、教学方法：吟诵、品读、合作、探究。
　　五、课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导语：
　　你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。 常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。 有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁， 宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。 相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！
　　大家说说这说的是谁？对，他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。
　　二、背景介绍 
　　1911年，18岁的毛泽东来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1913年至1918年，在省立第一师范学校读书。1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的不朽诗篇。（让同学们了解了一首词的写作背景，就可以更好的理解词的主旨，体会作者的精神）
　　三、初读课文，整体感知（分析一首词的基本步骤之一）
　　（一）诵读欣赏
　　1．结合欣赏毛泽东手书《沁园春 长沙》，听朗读录音。
　　2．师范读正音，学生结合注释自由朗读（出示词语以及字音）
　　3.朗诵技巧提示。