共12张，本课件、教案和学案配套使用，是公开课方案，实施效果较为理想。亮点在引导迁移阅读的设问有趣，能有效激发学生的阅读兴趣。

　　《季氏将伐颛臾》简案（两课时）
　　一、课堂检测，矫正。（可改为课前检测，课堂矫正，缩减为一课时）
　　二、课堂讨论，小结。
　　孔子的性格特点：
　　有敏锐的洞察力，对原则问题态度严厉。
　　主张在其位谋其政。（富于责任感）
　　反对言不由衷。（坦诚）
　　能言善辩。
　　孔子的政治主张：
　　1、遵从礼法，反对诉诸武力的强行霸道。
　　2、远人不服，修文德以来之
　　3、不患贫而患不均，不患寡而患不安 。
　　要之，主张“礼” “德” “仁”
　　冉有的性格特点：
　　1、忠于职守
　　2、矫饰伪行
　　冉有的政治主张：
　　以“武功”求“长治”。
　　三、迁移阅读，引导。(根据学生揣测选择指导阅读)
　　“打酱油”的子路：你为什么不说话？
　　1、子路本来不同意
　　2、子路胆小怕事，不敢说。
　　3、尊敬老师，怕老师生气
　　4、、人有城府，不做“出头椽子”。
　　迁移阅读参考翻译：
　　1．子曰：“道不行，乘桴浮于海。从我者，其由与？”子路闻之喜。子曰：“由也好勇过我，无所取材。”《论语•公冶长第五》
　　【译文】 孔子说：“理想无法实现了，我准备乘筏漂到海上。会跟我走的，只有子路吧？”子路听说后很高兴。孔子说：“子路啊，他比我勇敢，但缺乏才能。”
　　2．子疾病，子路请祷。子曰：“有诸？”子路对曰：“有之。诔曰：‘祷尔于上下神祇。’”子曰：“丘之祷久矣。”
　　【注释】 请祷:祈祷。有诸:有这回事吗?诔(垒):祈祷文。祗(其):地神,天神为神。
　　【译文】 孔子生重病，子路祈祷。孔子说：“有这回事吗？”子路答：“有。我祈祷天神地神保佑您平安。”孔子说：“我早就祈祷了。”
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　　一、自学自测
　　古文化常识：
　　1． 孔子名          ，字          ，          国人，          末期思想家、政治家、教育家，           的创始人。
　　2．          是孔子门人及后学编辑整理孔子言行以及孔门弟子互相谈话的记录。
　　3．文中          是当时对大夫、老师和年长者的称呼。
　　4古代的一种谦称方式是（文中）           。
　　5．诸侯的封地叫          ，卿大夫的封地叫          。
　　6、          ：国君宫门内正对着门的照壁。
　　读准字音：
　　颛（    ）臾（    ） 冉（    ）有 社稷（    ） 焉用彼相（    ）
　　虎兕（    ）出于柙，龟玉毁于椟（    ） 固而近于费（    ） 萧（    ）墙
　　通假字：
　　1、无乃尔是过与          通          ，释义         
　　古今异义：
　　1．昔者先王以为东蒙主
　　以为： 古义           今义          
　　2、季氏将有事于颛臾
　　有事： 古义          今义          
　　3、丘也闻有国有家者
　　国：          今义