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　　记叙文阅读与文学作品鉴赏
　　第一节 记叙文阅读指导
　　一、 记叙文的基础知识
　　记叙文是以记叙、描写为主要表达方式（并有适当抒情、议论），以写人、记事、状物、绘景、咏怀为内容的一种文体。
　　1、 记叙文的六要素。六要素，指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。抓住它们，有助于把握文章的结构，弄清中心事件，更好地理解文章内容。
　　2、 记叙文的人称
　　一般来说，记叙文的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度展开叙述的是第一人称，如鲁迅《藤野先生》。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等，是第三人称，如茨威格的《列夫•托尔斯泰》。它的特点在于不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由地叙述。明确人称，有肋于体味作者对所写的人物、事件的态度，进而理解文章的内容和结构。但有时为了表达需要，需人称转换，使用第二人称，便于抒情。
　　３、记叙文的结构。阅读记叙文，从结构入手比较容易把握文章内容。其结构是指记叙文的具体内容的构成，即材料与材料之间的排列组合。它包括开头和结尾、过渡连贯和照应、段落与层次这些“零部件”，其中段落层次最重要。
　　（１）“过渡”是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要作用。有些过渡是通过一个句子来完成的，有些则是通过一个表示并列、递进、选择、总分等关系的词语完成的。对于这些词语，遇到时要用心揣摩，弄清它的作用。
　　（２）“连贯”是指一段文字中句子与句子之间必须有紧密的联系，前后呼应，上下衔接，使语意贯通，形成有机整体。
　　（３）“照应”的特点是“前伏后应”，它的形成有三种：一种是文题照应，如《爸爸的花儿落了》；一种是文章的首尾照应，如《背影》《台阶》；还有一种是文中的前后照应，如《我的叔叔于勒》等。
　　（4）如何划分段落层次
　　①按时间、空间的变化划分，如《藤野先生》。随着时间的推移、地点的转换，文中的时间、地点的语言标志，就可以作为划分文章结构的主要依据。
　　②按人物、场景的变化划分，如《云南的歌会》等。
　　③按选材的角度划分，如《信客》。
　　④按作者思想感情的发展变化划分，如《背影》。
　　４、记叙文的线索。线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。线索的形式有以下几个方面：
　　（1） 以某一件有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》；
　　（2） 以人物这线索，如《背影》（以人物的某一特征——“背影”为线索）；
　　（3） 以作者的思想感情或思想感情变化为线索，如《我的叔叔于勒》；
　　（4） 以时间为线索，如《登上地球之巅》；
　　（5） 以地点变化为线索，如《从百草园到三昧书屋》；
　　（6） 以某一中心事件为线索，如《社戏》。