约2550个字。

　　《繁星》教案
　　主备人：王秀红
　　学习目标：
　　【知识与技能】
　　1．知识目标：借助字典、词典等工具书识字，认清字形，读准字音，理解字义。
　　2．能力目标：学习并运用联想及想象来写景状物，抒发感情。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
　　【过程与方法】
　　1．通读课文，了解课文大意及作者的写作思路、文章的结构层次。
　　2．圈点重点语段和词语并体会其妙处，感悟文中蕴含的感情因素。
　　3．作者在不同年龄不同时间不同地点不同心情对繁星的不同观察，不同联想，不同的感受。
　　4．学生将自己对星天的观察感受与作者的观察感受进行比较。
　　【情感态度与价值观】
　　树立热爱大自然的思想，学会观察大自然，培养热爱祖国语言文字的感情。
　　【学习重点】
　　学会深入细致的观察生活，积极正确的认识生活和表现生活。
　　【学习难点】
　　用课文作者观察生活的方法和表达生活的技巧，来指导我们的认识和写作，不断提高我们认识生活和表达生活的能力。
　　【教学方法】
　　自主探究，讨论交流。指导学生多读多悟，在多读的基础上感受文章语言、情感、意境之美，体会作者感情。
　　【课时安排】一课时。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　浩渺的星空历来让人浮想联翩。古往今来，有很多著各作家留下了对星天描写的不朽诗篇。今天我们来学习巴金先生的一篇抒情散文——《繁星》，看看他的感受与我们的感受有什么不同。
　　二、自学成果展示(自主学习记录卡自学情况反馈)
　　分小组根据自主学习记录卡的“自学情况”交流学习心得并记录好疑问。
　　（学习方式：前后六名同学组成一个小组，推选一人做组长，记录同学的发言与疑问，最后由推选的组长在班上交流，教师适时总结。）
　　1．字音、字形。
　　纳凉nà   半明半昧mèi  模糊mó  摇摇欲坠zhuì   霎眼shà    舱面cāng  萤火虫
　　2．文学常识及写作背景。
　　巴金（1904---2005）现、当代作家。原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1927年写成了处女作长篇小说《灭亡》发表时使用巴金的笔名。创作了主要代表作《激流三部曲》的《家》、《春》、《秋》，以及《爱情三部曲》的《雾》、《雨》、《电》等中长篇小说，还有短篇小说和散文集。以其独特的风格和丰硕的创作成果令人瞩目。被鲁迅称为“一个又热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”其间任文化生活出版社编辑，主编《文学丛刊》等书籍。