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浅谈高考作文发展等级第四标准之“见解新颖”
　　　　　　　　　 曲阜市第二中学实验教师　　　　　　　　孔炜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
众所周知，有创新是发展等级作文第四标准，见解新颖又是这一要求中难度较大的一点。为什么作文要“见解新颖”及如何做到“见解新颖”，我谈一下自己不成熟的看法和做法。
1、 关于见解新颖及其重要意义
见解新颖主要指文章表现的中心思想或基本论点新鲜、别致、独到，也就是立意新颖；当然也包括文章内容中有某些新鲜、别致、独到的看法、观点或主张。具体说，新颖指文章有创新，有所突破，给人一种新鲜感和未曾相识的愉悦，以作者新的认识，新的观点，新的角度，使读者获得新的启发，新的教益。王蒙说：“从司空见惯的东西中，发现新的东西，发现特别强烈、新奇的东西，从一些细微末节中发现那些具有重大时代意义的事物。”说得就是这。
见解新颖它可以体现作者的人生观、世界观中独到的见解，咱们可以从中看到智者的光芒，所以见解新颖的文章是作品或作者价值的体现。
见解新颖指的是“人人意中所有，又人人笔下所无”的东西，它不是无中生有甚至违背规律的“猎奇”，而是事物本质的、规律的反映。近几年的高考作文表明，无论你的具体见解如何新颖，它都有一个“道德”底线。
2、如何才能做到作文见解新颖？
咱们先看下面这道题：
例如，以“钉子”为话题，立意最新颖的一项是（　 ）。
A、 钉子的可贵就在于有坚定的目标，力往一处使。惟有如此，才能取得事业的成功。
B、 要想取得成就，要像钉子一样善于“挤”时间，善于“钻”进去。
C、 惟有像钉子那样把力用到一点上，才能钻进去，才能成功。
D、 善于把来自别人的一次又一次打击，都转化为自己前进的动力。
解析：很显然D项立意有创新，它运用了逆向思维法，打破了人的思维常规，给人以
耳目一新的感觉，笔者在教学中运用了“厚积薄发法”来锻炼学生。所谓“厚积”就是引导学生运用多种思维，多角度思考（一般从人、事、物等角度切入），广泛积累素材。所谓“薄发”，找到最适合自己的、较新的、开口小的、易写深的来写作，笔者是先从指导学生立意入手的。为方便论述，先列出三则材料。
材料①日本一家濒临倒闭的食品公司为起死回生，决定裁员三分之一，有三种人名列入其中：一种是清洁工，一种是司机，一种是仓库管理人员，经理找他们谈话，说明了裁员的意图，清洁工说：“我们很重要。如果没有清洁、优美、健康的环境，你们怎么能全身心的投入工作？”司机说：“我们很重要，如果没有我们，这么多产品怎样销住市场？”仓管人员说：“我们很重要，如果没有我们，这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷光？”经理觉得他们的话都很有道理，权衡再三决定不裁员。
第二天，经理在厂门口悬挂了一块大匾，上面写到：“我很重要。”
这句话调动了全体员工的积极性，几年后公司迅速崛起，成了日本有名的公司。
材料②一个小女孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎卡住了，一直出不来。小孩子于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞