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　　人教版高中语文必修3——杜甫诗三首教案
　　谢欣第一堂试讲课用
　　教学目标：1、让学生简单了解杜甫生平；
　　2、通过学习秋兴八首（其一），了解借景抒情的特征以及杜甫雄浑悲壮的诗风；
　　3、通过反复朗读诗歌，体会诗人忧国思乡的情怀。
　　教学重点：
　　体会作者情感，了解杜甫的诗歌的风格特征。
　　教学设想：
　　让学生通过反复朗读以及描绘诗句内容，体会全诗的感情基调。然后再做细致分析， 结合诗句体会作者的具体情感，鉴赏完全诗，总结全诗，得出杜甫诗的诗风为雄浑壮阔，悲壮。
　　新课
　　（一）作者介绍
　　1、在唐代开元天宝年间，社会各个方面都发展到鼎盛时期，这个时期叫“盛唐”。唐代文学特别是唐代诗歌发展到历史上的最高峰，诗坛上出现了一大批优秀的诗人和优秀的作品。
　　公元712年，杜甫生于此年，字子美，自称少陵野老，曾担任过检校工部员外郎，世称杜工部，有《杜工部集》。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作不仅将现实主义诗歌创作推上了一个新的高峰，而且也代表了中国古代文学史上现实主义诗歌的最高水平。
　　他的作品广泛而深刻地反映了当时的社会现实，因而被称为“诗史”，
　　他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称。
　　他与李白并称为“李杜”，
　　他的代表作有一百多首，最有代表性的是古体诗“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等，他也特别擅长律诗和绝句的写作，许多作品都是千古名篇。
　　2、杜甫生平
　　①　公元712年（玄宗开元十九年（731））至天宝四年（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。
　　②　天宝五年至十四年（746－755），杜甫困守长安，穷困潦倒，《丽人行》、《兵车行》、《出塞》（忧国忧民）
　　③　肃宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之乱最盛。组诗“三吏”、“三别”。
　　④　肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。代表作品：《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》（思想更深邃、诗风更沉郁）  
　　（二）创作背景
　　公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。公元770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。
　　（三）作品赏析