共15张，紧扣高考考纲考点同时兼顾文本的赏析，作文的拓展训练同时有同步学案约11750字。

　　《管鲍之交》导学案
　　日照一中    赵海民
　　【课题】《管鲍之交》（选读）第二单元      【课型】自读课         【学案序号】16
　　【课时】 1课时                         【使用日期】2月24日 
　　【学习目标】
　　1．知识与技能：结合注释并借助工具书，自主疏通文意；熟读文本，理解实词“游”“事”“多”的含义和虚词“以”“与”“而”的意义和用法；掌握省略句等特殊句式及“穷困”“死”“羞”“耻”“下”等词类活用的形式与特点，提高文言文阅读能力。
　　2．过程与方法：学习司马迁借助典型事例凸现人物品格和精神的写法。
　　3．情感态度与价值观：品味语言，体会鲍叔不计个人得失、知人荐贤，管仲达而念旧、富贵不忘所自的高尚德操。
　　【学习重点、难点】
　　1. 结合注释并借助工具书，疏通文意，积累常见文言实词、虚词、句式等文言知识点；
　　2. 通过品味文本语言，提高筛选整合信息及鉴赏评价的能力，体会管鲍之交的真诚可贵。
　　【学法指导】
　　熟读文本，结合注释自主疏通文意，积累重要的文言知识点，参照学案“问题探究”练习题和伴你学P22【基础过关】部分练习题进行自主探究学习，并在此基础上积极参与共同体合作交流活动，加深对文本的理解。
　　课前背诵
　　“友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。”可贵的友谊，蕴含在李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，蕴含在苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”中，蕴含在王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中，也蕴含在王勃的“海内存知己，天涯若比邻”中。千百年来，人们念着它们，受着它们的感染，演译着一幕幕动人的篇章。
　　教学过程                            定标自学
　　一、《管晏列传》
　　本文选自《管晏列传》。“管晏”，指春秋时期齐国的两位贤相管仲和晏婴。管仲辅佐齐桓公称霸，晏婴辅佐齐景公治国,二人齐名，写成合传，故题名“管晏列传”。
　　管仲和晏婴都是大政治家，管仲有《管子》传世，晏婴有《晏子春秋》留传。司马迁在传记中仅仅记载了几则轶事，就把鲍叔牙、管仲、晏婴鲜活地刻画出来，高度赞扬了知贤、荐贤、让贤的高贵品德。管仲传，重点写鲍叔牙，他知贤、荐贤、让贤，这便是本传的主题。
　　二、鲍叔牙及管仲
　　【鲍叔牙】（约公元前723-前644年）春秋时期齐国大夫，颍上（今安徽颍上县）人。亦称“鲍叔”、“鲍子”，以善于知人著称。少年时与管仲友善，后仕齐事公子小白。后因襄公为政无道，随公子小白逃奔莒国。襄公被杀后，公子纠和公子小白争夺君位，小白得胜即位，即齐桓公。桓公任命叔牙为相，叔牙辞谢，保举管仲。他劝小白别计一箭之仇，请回管仲，委以重任。齐桓公采纳了他的建议。后来齐国经管仲的改革，日渐富强，称霸诸侯。管仲相齐时，叔牙甘居其下，一起治理国政。管仲下世后，鲍叔牙继管仲为相，周年而殁。
　　【管仲】春秋初期齐国政治家，思想家。名夷吾，字仲，颖上人。早年经商，初事齐国公子纠，助纠和公子小白争夺君位，后小白（齐桓公）得胜，管仲被囚。经鲍叔牙保举，齐桓公任管仲为相，并尊之为“仲父”。 管仲在齐进行改革，帮助齐桓公以“尊王攘夷”为号召，“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时代的第一个霸主。管仲被后世认为是法家的创始人，诸葛亮在隆中时经常也以管仲、乐毅自比，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。孔子称赞管仲：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
　　三、通读课文，疏通文意，掌握重点文言基础知识。
　　（1）读准字音、句读，结合注释并借助工具书，疏通文意。将疑难词语的注释写到原文中。
　　（2）参考示例，回顾以往所学课文并借助工具书，将文中重要的多义实词积累到积累本上。
　　示例：【善】①形容词：译为“友好的，亲善的”——不如因善遇之//鲍叔终善遇之
　　②名词：译为“善行”——积善成德，而神明自得，圣心备焉
　　③动词：译为“交好”——素善留侯张良
　　译为“善于”——京中有善口技者
　　译为“做好，处理好”——工欲善其事，必先利其器
　　积累任务：【游】【事】【及】等
　　（3）参考示例，回顾以往所学课文并借助工具书，梳理重点虚词的意义和用法
　　示例：【于】介词①引出动作的处所、时间和对象，译为“在、向、对于、和”等
　　——知我不羞小节而耻功名不显于天下也（在）
　　——请奉命求救于孙将军（向）
　　——于其身也，则耻师焉（对于）
　　——燕王欲结于君（2011年山东卷）