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　　《斑羚飞渡》教案
　　一•导入
　　昨天，我们已经开始了《斑羚飞渡》这篇课文的学习，理清了文章的思路。下面请一位同学用自己的语言再简述下故事情节。
　　（生：文章讲述了一群被狩猎队逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的动人故事）
　　没错，那这到底是一群怎样的斑羚演绎了如此动人的故事？今天，就让我们走进这群斑羚，感受他们的伟大和无私。
　　二•走近头羊，品读形象
　　（1）走近头羊，分析外形
　　师：当斑羚们被逼至绝境时，是谁想到了自救的办法？（生：镰刀头羊）
　　师：在这群斑羚中，镰刀头羊有着非常重要的地位。我们首先通过了解头羊的外形和神态来分析头羊的形象。
　　刚刚大家都亲切的叫它镰刀头羊，那你知道它名字的来历吗？
　　（生：因为它头上的角像两把镰刀）
　　师：你又是怎么知道它就是斑羚群的头羊呢？
　　（生：。。。。。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊。）
　　师：那镰刀头羊的外形是——高大的（板书）
　　当所有斑羚的目光集中在它身上时，它的神态是怎样的？用原文当中的一个词语告诉老师。（生：庄重）（板书）
　　师：面临绝境，它是不是也一脸惊慌？那你从外形和神态，看出这是一只怎样的镰刀头羊啊？（生：临危不乱或沉着冷静）（板书）
　　（2）解读叫声，理解头羊
　　师：被逼至绝境，所有的同伴都将希望寄托在它身上时，镰刀头羊做出了怎样的反映？
　　（生：悲哀的咩了数声，表示自己也无能为力。）
　　师：请你将这句话划记起来！文章写了镰刀头羊几次叫声？（三次）第二次描写镰刀头羊叫声的句子在哪里？划记！第三次呢？划记
　　叫声的特点：悲哀、吼叫、悲怆（圈记）