共12张。有同步教案，约2160个字。

　　《散步》教案
　　一、导入语
　　首先请同学们看一段视频，说一说从画面中，你感受到了什么？（播放视频）
　　看着这些流动的画面，我们不禁被这一幕幕日常生活中最平常不过的场景触动，让我们感受到了亲情的温暖与甜蜜。对于亲情，自古以来，就有孔子“父母在，不远游”的教诲；有“香九龄，能温席”的孝行；有“子欲养，亲不待”的慨叹。今天，让我们一起走进莫怀戚先生的散文《散步》，看看它带给我们的，又会是怎样的感受。
　　二、揭标
　　通过这节课的学习，希望能达成这样的目标：
　　1、互动感知，理解文章尊老爱幼的人性美。
　　2、涵泳阅读，品味文章清新淡雅的语言美。
　　三、朗读课文，整体感知
　　要学好一篇散文，很重要的是能够有感情的朗读，读进故事，体会真情，感悟语言的魅力。先请同学们自由地有感情地朗读课文，注意文章感情基调、语速、停顿、重音的把握，过会请同学来读课文。
　　1、朗读课文
　　（1）指名朗读：
　　大部分同学都读完了,老师想请几位同学来试试,读出你喜欢的句子或段落.其他同学认真听，注意这些同学对文章字词的读音、感情、语速、语调的处理，可以用笔在文中做出标记，看看谁读得更好些。
　　（2）学生点评：
　　A、大家说说，他们读得怎么样？（学生评价）
　　B、老师也做了几点归纳，一起来看（投影）
　　感情基调：欢愉而深沉语速：中速但有变化（4节欢快，8节舒缓）
　　重音：需要特别强调的地方、感情深沉的地方读出重音
　　语调：平稳，不宜过高或过低。
　　★小结：朗读课文语速不宜过快，在理解文意的基础上进行朗读，才能够读出情感，富有感染力。下面我们来听一遍课文的朗读录音,加深体会。同学们可以轻声跟读,并思考: 这篇课文讲了一件什么事情？
　　听完了课文，老师想问大家，这篇课文讲了一件什么事情？
　　2、互动感知
　　接下来，我想和同学们合作，做一个现场访谈节目，通过这个活动来看看同学们对课文内容理解得怎么样。我来当主持人，请同学们当观众，节目嘉宾“莫先生一家”由四个同学扮演，谁愿意试试呢？
　　互动环节：实话实说
　　主持人：同学们，中央电视台“实话实说”栏目又和您见面了。我是主持人清风。我们今天的现场观众是阜余中学初二（）班的同学们。
　　今天的主题是：亲情无价，今天请来的嘉宾是重庆师范大学教授、著名作家莫怀戚先生一家，请大家以热烈的掌声欢迎他们一家。