约1920个字。

　　昌宁一中有效课堂教学学案
　　课题：《诗两首》学案
　　备课时间：2013年10月20日
　　一、学生学什么--学习目标：
　　1、识记和了解艾青及其作品，背诵《我爱这土地》。
　　2、能感受诗歌的形式美，初步理解意象，整体感悟诗歌主旨。
　　二、学生怎么学--学习过程
　　1、导入新课（情景导入）、自主学习－－完成尝试学习题
　　导入：本诗写于1938年11月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。
　　完成尝试学习题：
　　（1）完成作者作品相关知识
　　艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》《火把》等，成名作为《大堰河──我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
　　诗的题目是《我爱这土地》，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱，艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。
　　（2）大声朗读课文，要求：读准字音，读出停顿和重音，完成以下练习
　　①注音：艾（）嘶（）哑（）
　　②朗读直至背诵
　　我爱这土地
　　艾青
　　假如/我是一只鸟，
　　我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
　　这被暴风雨/所打击着的/土地，
　　这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流
　　这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
　　和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
　　──然后/我死了，
　　连羽毛/也腐烂在土地里面。
　　为什么/我的眼里/常含泪水？
　　因为/我对这土地/爱得深沉……