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2005年中考语文基础知识和积累
口语交际题运用
说话要着重注意表述的准确性,解答“说话”类题目须注意三点：1．紧扣话题，清楚地表达观点；2．明确对象、场合，语言简要、连贯、得体；3．要符合人物身份。据此，说话应着重把握五个因素：一是语境(场合、情境)；二是话题(针对什么问题说)；三是对象(对方的年龄，身份、职业、文化以及与对方的关系等)；四是角色(自己充当怎样的人物)；五是目的(说话的意图)。下面我们就各省市不同类型试题分析如下：
一、识别委婉得体的说法　　
例：下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是　　(　　　　　)
　　小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“　　　　　　　　　　　 ”　　
　　A．你们这样大声争吵，影响很坏。
　　B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗?
　　C．你们这样大声争吵，影响不大好吧。
　　D．你们这样大声争吵，真是“太了不起"了。　　(2004•广州)
　此题实际是据同一情境判断说话的正误。解答时须注意场合、对象，要尊重对方，语气要委婉。答案为C
二、订正欠妥的话语　
例：下面是某校九年级(2)班班长杨林主持家长会时讲的一段话：
　　家长同志们；大家好!感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教!
这段话有两处表达欠妥当，请指出来井改正。　　(2004•南宁)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　此类题要注意人物身份、对象、场合等。题中“家长同志们”与说话者(班长杨林)的身份不相符，应改为“各位家长”；“敬请诸位不吝赐教”是书面语，应用口语“恳请大家多多指教”。
三、根据单一情境应对说话　
单一情境应对说话是设计一种情境,自己成为情境中的"你"或代表一个人说话。
　　1．表白见解式
　　例：根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时,你应该怎样对他们说? (2003•陕西)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
此题是应对说话中的表白见解式，就是据情境阐述自己见解、看法，或宽慰别人，或劝解别人，或说服别人，或解释误会、或阐述观点等。一般说话表述都有规律，如致歉：称呼——道歉——原因——表态；鼓励：称呼——鼓励——帮对力想办法等。此题解答既要理解父母苦心，又要表白自己观点。[答案示例：(称呼)爸爸妈妈，(理解宽慰)我理解你们的心恃，知道你们也是为我好。(表见解)其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。]
　　2．介绍转告式
例1：今年6月5日世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。假如你看见一位老人往京杭运河里倾倒污水，请结合主题，用恰当的语气对老人进行一番劝说。（京杭运河往北流入长江，长江往东流向东海）