约2950字。

　　《江南的冬景》教案
　　【教学目标】
　　【教学重点】
　　欣赏体验文章优美的画面，体会作者的思想感情。
　　【教学难点】
　　写景的方法与技巧
　　【教学课时】
　　2课时
　　第一课时
　　一、导入新课
　　江南以优美的自然景色闻名于世，引无数文人墨客流连忘返，也留下了无数动人的诗篇。如“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”（白居易《忆江南》）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”（杜牧《江南游》）“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜洲》）江南风景秀丽，人杰地灵，身为江南的你们对江南那的冬天有什么印象呢？
　　今天就让我们一起走进同为江南人的郁达夫写的《江南的冬景》，看看他笔下的冬景和我们的观点有无不同呢？
　　自学导案
　　1、给下列字注音
　　煮茗（   ）  静谧（   ）  冬霖（    ）
　　蛰居（   ）   曝背（   ）   涮羊肉（   ）
　　亘古（   ）  胸襟（   ）  逍遥（   ）
　　天籁（   ）  乌桕（   ）  剥花生（　 ）
　　丰腴（   ）  恣意（   ）  雅儿梨（   ）
　　远阜（   ）  槎桠（      ）
　　赭色（   ）  濒 （   ）   月晕（   ）
　　2、 阅读课文
　　全文描绘了几幅江南冬景图？各有什么特点？除了“美”这个形容词外，还能用别的词来形容他们的特点吗？
　　请用“江南的冬景真（     ），你看：第（    ）自然段的（            ）”句式说一说。
　　提示:“你看”后面的内容尽量用是书上的原话，尽量有感情地读出来。
　　三、快速浏览前两个自然段，回答下面问题。
　　（一） 作者本来要写“江南的冬景”，为什么开篇先写“北国的冬天”？
　　思路：先探讨“北国的冬天”，再分析“江南的冬景”，从而得出作者是运用了比较的写作手法，写出了两地的冬天各有各的特点，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染了北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣。
　　1、 先探讨“北国的冬天”。
　　（1）作者在写北国的冬天时，选取了那些细节？
　　明确：围炉煮茗、吃涮羊肉、剥花生米、饮白干、地炉、暖炕、萝卜、雅儿梨、大年夜、正月初一、元宵节
　　（2）这些细节的表现流露了作者的情感倾向？
　　明确：怀念、热闹
　　（3）这些细节行为发生的地点在哪里？要持续多久？
　　明确：在屋里蛰居两三个月。
　　2、 再分析“江南的冬景”。
　　（1）作者在写江南的冬景时，选取了那些细节？
　　明确：灰云扫尽、落叶满街、晨霜的白、日升屋檐、鸟雀吱叫、泥地蒸汽、老翁小孩曝背谈天
　　（2）这些细节的表现流露了作者的情感倾向？
　　明确：温馨可爱
　　（3）与北国相比，人们的活动空间有什么不同？