第九届“金钥匙奖”课堂教学实录之三《江南的冬景》教学实录

约3450字。

　　第九届“金钥匙奖”课堂教学实录之三《江南的冬景》教学实录
　　临汾三中   栗 娟
　　一、导入
　　师：江南（板书：江南），大家看到这个词时，出现在你脑海里的是什么？
　　生：小桥流水、荷花、采荷的女子
　　师： 江南这个词于我于大家既是地域概念，也是时间概念，还是诗意概念。-----印象中的江南，淡泊明净的流水，绿意阑珊的垂柳，嫣然妖娆的荷花，依山傍水的老宅，长满青苔的灰墙，层层叠叠的粉墙黛瓦，质朴而不失典雅，明艳而不乏韵味。想起台湾诗人余光中曾说过这样一句话“今晚的天空很希腊”，起初，我也觉得是病句，后来一想，妙极，“希腊”已成为一种气息的特质。虽是一名词，却大于一切的形容词。江南一词亦如此。其实，我发现大家还有老师都把江南定格在了春夏两个季节。今天，我们随着郁达夫一起走进江南的冬季，看看江南的冬景是怎样的？
　　（板书： 江南的冬景）
　　二、整体感知
　　师：早读，大家都已经预习过这篇文章了，现在，用速读的方式阅读文章，注意思考两个问题。
　　【思考题】（投影）                                                       
　　1．文中哪些段落直接写江南的冬景？
　　2．江南的冬景给郁达夫留下的印象是什么？从文中找出关键词
　　（学生默读）
　　1．②⑤⑦⑧⑨直接写江南的冬景
　　2．江南的冬景给郁达夫留下的印象是：明朗、生机、可爱、迷人、悠闲   （板书）
　　三、赏析
　　师：大家找的很准确，我想，这些词只是大概地告诉我们江南冬景的特点，下面，还需要我们更加细致地研读。
　　（投影）
　　在直接描写江南冬景的这些画面或段落里，你最喜欢哪个？简要鉴赏。
　　（赏析角度：大家可从景物、手法、细节描写、具有表现力的词语或作者的感受和你的体会等方面进行鉴赏。）4个人为一个小组，先推荐一名同学诵读，在进行赏析。
　　（学生自主赏析，讨论，教师及时了