约1300字。

　　授课日期 11月4日 课型 新授课 授课教师 穆丽平
　　教学课题 总课时：4 第1  课时
　　教
　　学
　　目
　　标
　　教学重点 品味语言，体味诗词的意境。
　　教学难点 品味语言，体味诗词的意境。
　　教学方法 朗读法合作探究法点拨法
　　教学准备 多媒体课件
　　教
　　学
　　过
　　程
    教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
    一、导入新课
　　《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，展现在他眼前的是一幅怎样的图景？他的心情又是怎样的呢？一起来看课文。
　　二、简介作者（略）
　　曹操(155～220)，字孟德，沛国谯（今安徽毫州）人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。
　　三、朗读课文，整体感知课文内容
   教师配乐范读。
　　学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。
   学生个人配乐朗读。
　　全体学生有感情地齐读课文。
　　四、疏通文意，注解重要字词
　　请学生翻译，并注意提醒校正。
　　补充：临；到，登上，登临；何；多么；萧瑟：树木被秋风吹动的声音.
　　五、研读课文
　　1.学生带着问题，先自主学习，后四人小组讨论交流
　　①全诗围绕哪个字展开来写的?
　　②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?
　　③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
　　2.实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？
　　这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。
　　第二层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。