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　　学科 语文 课题 7、傅雷家书 课型 新授
　　教学目标 知识能力 1．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。
　　2．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
　　过程方法
　　1．通过朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱。
　　2．理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。
　　情感态度 1.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。
　　2理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
　　教学重点 作者对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望.
　　教学难点 对于坚强完整而深刻的理解
　　教学媒体 多媒体
　　教学过程设计
　　教学内容及问题情境 学生活动 设计意图与自主备课
　　一.导入新课
　　多媒体播放歌曲《一封家书》，师生讲述家书的故事.
　　师：一封封家书，一句句安慰与鼓励，不管我们遇到怎样的风雨，我们的亲人都不会把我们抛弃。今天，我们走进著名翻译家傅雷，来阅读他和儿子傅聪的两封家书，来体味家书背后的浓浓深情和殷殷希望.
　　二.资料助读
　　1.傅雷简介（多媒体出示）
　　傅雷(1908-1966)，我国著名文学翻译家、文艺评论家。翻译作品达34部。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。翻译作品共三十四部，主要有罗曼•罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰•克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》；梅里美《嘉尔曼》《高龙巴》；丹纳的《艺术哲学》；巴尔扎克的《高老头》《欧也妮•葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》《搅水女人》《于絮尔•弥罗埃》《都尔的本堂神甫》《赛查•皮罗多盛衰记》《幻灭》等名著十五部；译作约五百万言，全部收录于《傅雷译文集》。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著述也收录于《傅雷文集》。为表示对他著译的由衷礼赞，近年还出版多种插图珍藏本，如《世界美术名作二十讲》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》
　　听歌曲，
　　讲述家书的故事，进入情境
　　了解有关傅雷和《傅雷家书》的资料
　　由《一封家书》作为切入点，通过学生的亲身经历，把学生带入有关亲情的氛围，营造浓浓的课堂气氛.
　　积累相关的资料，帮助学生更好地理解课文内容
　　教学内容及问题情境 学生活动 设计意图与自主备课
　　《罗丹艺术论》《艺术哲学》和版画插图珍藏本《约翰•克里斯朵夫》。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。