《范进中举》教学设计14

【教学目的】
　　一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。
　　二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。
　　三、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。
　　【教学重点】对人物的语言、动作的描写
　　【教学时间】2课时
　　【预习要求】
　　一、了解课文内容。
　　二、借助工具书疏通字词，抄写生字。
　　第一课时
　　教学要点：分析范进的艺术形象，指导学生从整体上把握作品的主旨。
　　教学内容、步骤：
　　（一）导入新课
　　《孔乙己》是一个充满笑声的悲剧。鲁迅先生通过孔乙己的艺术形象控诉了科举制度和封建文化的罪孽，反映了整个社会的世态炎凉。今天，我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》。范进原来也是个下层知识分子，但他终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。学习这篇课文，希望将范进和孔乙己进行比较，深刻认识范进这个艺术形象的社会意义，理解作品的主题和表达特点。
　　（二）检查预习
　　1.《儒林外史》是一部怎样的小说？
　　2.检查字词掌握情况。除“预习提示”中的要求外，补充注音：畜生浑家亲家母不省人事罢么
　　（三）速读课文，划出描写范进的有关内容。
　　请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。
　　（四）讨论：
　　1.范进为什么会发疯？