《与朱元思书》教学设计16

约1400字。

　　教学设计思路：
　　1、教学中综合运用多种教学手段，培养学生的文学素养和学习探究精神，培养学生的学习能力和获得知识的能力。
　　2、反复地阅读文章，理解文意是学习成功的关键，通过阅读使学生在“兴中启”，在“趣中探”，从而丰富他们对优美语言的感知能力。
　　3、培养学生运用所学知识提高阅读文言文的能力。培养学生关注社会、热爱社会，学习借鉴古人的进步思想，提高自己的思想道德水平。
　　教案设计
　　（一）教学目标：
　　（1）知识与技能：
   1、学生了解“骈文”这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义。
    2、注意本文中对偶句的现象，学会将全文翻译成白话文，培养阅读文言文语感的能力。
    3、学习作者抓住特点有层次、动静相生、拟人、比喻、夸张等相结合的写作方法。
　　（2）过程与方法：
   学习文言文，侧重阅读，要反复读，熟读成诵；在内容探究上，要学生分析作者写景的目的，从而领悟作者要抒发的情感；在写作训练中，要指导学生综合运用多种描写角度和多种修辞方法进行写作，可以采用学生自学，协作讨论，教师启发点拨等方法完成该文的学习任务。
　　（3）情感态度和价值观：
    让学生理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
　　（二）重点：文言词汇，抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。
　　（三）难点：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思想。
　　（四）教学突破：通过自读课文、自学讨论、合作交流，理解作者的思想，提高自己的思想境界，把握主旨。通过写作练习，使学生明白以多种角度、多种修辞方法的综合运用使得景物描写具体生动，增添文章文采，突出文章主题思想的好处。
　　一、 简介吴均
　　二、 简介骈文
　　三、 读课文：
　　（1） 在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思
　　（2） 从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。
　　（3） 对语句中的意思要通过重音强调出来。
　　缥碧急湍轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天窥谷横柯千转经纶
　　四、 文言积累
　　通假字：窥谷忘反千转不穷