《盲孩子和他的影子》教学设计4

约2629字。
　　《盲孩子和他的影子》
　　东营市利津县盐窝镇中学　 李志芳
　　一、 教材分析
　　本课是七年级上册第六单元中的一篇自读课文，第六单元中的课文,都是想象极为丰富的作品，《盲孩子和他的影子》就是一篇美丽的童话，学习这一单元，要激活学生的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。
　　另外，对于自读课文，要重点指导学生学会自学，尤其是像本课这种文质兼美的文章更应加强对朗读的指导。
　　二、 教学目标
　　1． 有感情地朗读课文。
　　2． 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
　　三、 重难点
　　多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
　　四、 课前准备
　　学生：熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音。
　　教师：课件
　　五、 教学设计
　　（一） 导入新课
　　用歌曲《听到的世界》导入，歌曲中唱出一位盲孩子的心声，在我们的课文中也有一位盲孩子等待我们去认识。
　　教师板书课题。
　　（二） 整体感知
　　1． 同学、师生之间交流字词。
　　2． 概括课文目标
　　（三） 确定目标
　　先让学生互相讨论，然后师生共同确定目标（说明：学生可能会说到语言优美，可由这一点引导向朗读的目标）。
　　（四） 朗读课文
　　1． 教师范读课文1—6段，（配乐朗读）
　　要求学生注意体会老师朗读时的情感。
　　2． 鼓励学生找出1—6段体现盲孩子心情的词语，并由此展开从全文中找出。
　　教师归纳板书：
　　影子
　　寂寞　　影子的陪伴带来温暖快乐　　 萤火虫的爱带来光明
　　太阳
　　月亮
　　学生自由朗读这些句子体会感情。
　　3． 除了描写心情的句子外，还有一些句子描绘了诗情画意的意境，找出后相互讨论并朗读。
　　4． 选择自己喜欢的一段，个人或找同学分角色朗读课文。
　　（五） 把握主旨
　　读完文章，我们应如何去理解文章主题？
　　对于文章主题的理解，可以借助练习一出示的两种说法让学生评判。鼓励学生多向思维，有新的见解，尽量让每位同学都有说话的机会。
　　（六） 教师小结
　　我们身边还有不少像盲孩子一样的弱者，我们应该关心他们，帮助他们，像歌里唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
　　（七） 布置作业
　　摘抄优美的语句，写到练习本上。
　　附：盲孩子和他的影子》教案