约1950字。
29、盲孩子和他的影子
                     华严农场中学 王琴
                     学校电话： 8480124
                     指导老师：王维华  严灏
一、文本解读:
《盲孩子和他的影子》是人教版初中语文七年级册第六单元的一篇童话故事.这个单元的课文都是想像极为丰富的作品.学习这些作品主要是激活学生的想像力,并联系学生的生活体验,深入理解课文.学习过程中要注重调动学生的创新思维,积极发表自己的看法。这篇美丽的童话,有诗一般的境界,“爱”的清泉汩汩流淌在其中。故事讲述了一个寂寞孤独的盲孩子,在“影子”的陪伴下使他获得了快乐,给他带来了温暖.在困境中,萤火虫、影子以及太阳、月亮的爱让他重见了光明,感受到了生活的光明和美好。本文不仅文笔优美,而且富有文化内涵.密切联系学生的生活经验和想像力,可以很好的激发学生的学习兴趣；通过对课文的理解,在情感上激发学生关爱弱势群体,把爱给身边需要帮助的人,提升自己的生命价值.
二、教学设想及依据：
《语文课程标准》以新的教学理念为出发点，对童话科幻作品一类的教学提出了新的具体目标。即“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能；欣赏文学作品，能有自己的文学体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中的思想感情倾向能联系文化背景，作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。”根据以上理论依据，我在设计教学过程中，先运用多媒体创设情景，让学生进入童话故事中，深入感受“爱”的氛围，激发学生的想像力，领悟作品中“爱”的主题，再品析课文中蕴含“爱”的语句，从字里行间去理解“爱”，在阅读中感悟、品味作品中富有表现力的语言，提高学生的欣赏品位和审美情趣，然后进行角色换位，用生活现象感动学生，从而使学生潜移默化受到“爱”的熏陶，学会用语言、行动表达心中的“爱”。整个教学过程围绕“爱”来设计。
三、教学策略：
运用多媒体课件营造一种纯真、美好的氛围,让学生感受到诗一般的境界.将课文内容与画面结合在一起,激活学生的想像力、创造力，使学生有一种身临其境的感觉.在教学中充分调动学生的积极性，采用讲故事、朗读、品析语句、讨论交流、角色体验等方式使学生理解课文内容,把握文章“爱”的主题.在教学过程中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,支持以学生为主体,给学生学习的自主性,体现老师的指导和引导作用，创设良好的学与教的新理念、新氛围,并鼓励学生各抒己见,讨论交流,发展个性,培养口语交际能力.
四、教学目标
知识和能力目标:
有感情地朗读课文,积累词汇,了解童话的特点.
能理解课文内容,讲述故事情节，把握文章“爱”的主题.
过程和方法目标:
激发学生的想像力和创新思维,培养学生的口语表达能力.
培养学生多向思维,从不同的角度理解文章的主题.
品味文章中蕴含“爱”的语句,学习品析语言的方法.
情感态度和价值观目标:
培养学生热爱生活,关爱弱者的良好品质.
教学重点:
品析文章中蕴含“爱”的语句;多角度理解文章的主题.
教学难点:
培养学生热爱生活, 关爱弱者的良好品质.
教学准备:
学生预习课文,学习生字词语,有感情地朗读课文,在了解课文内容的基础上,以不同的角色讲述这个童话故事。
教师准备多媒体课件.