约3550字。

　　一、教学目标：
　　教学目标：
　　1、 了解作家海明威的生平与文学功绩
　　2、 掌握内心独白对任务形象塑造的作用
　　教学重难点：
　　1、分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象
　　2、掌握内心独白对人物形象塑造的作用
　　二、预习导学
　　（一）课前小测试（积累文学名著中的名言名句）
　　（二）作者简介[课件展示]
　　（三）请用自己的话简要复述故事情节。
　　示例：海明威因《老人与海》这篇小说而获得了诺贝尔文学奖。这篇小说的创作素材来源于一位古巴老渔夫的亲身经历。这篇小说的故事情节非常简单。小说叙述的是古巴一位饱经沧桑的老渔夫桑提亚哥已经八十四天未捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，马林鱼却被鲨鱼吃掉。本文节选的是主要是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮。
　　（五）梳理课文情节  因为小说节选的部分比较长，共有几段？（      ）大家可以根据五次与鲨鱼搏斗、两次搏斗后的心理活动、最后返港回家把全文分为 （        ）部分。
　　三、问题引领、知识探究：
　　问题1. 老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？  
　　年老体衰  精疲力竭    头昏眼花  右手受伤 左手抽筋  没有食物    缺乏武器  孤立无援
　　问题 2. 小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？
　　鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍  对比——力量悬殊的对抗
　　问题3.  老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？
　　①用鱼叉杀死一条鲭鲨 ②用刀子杀死两条星鲨 ③用刀子 杀死一犁头鲨 ④用短棍击退两条星鲨 ⑤用短棍劈打成群鲨鱼    每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。
　　问题4.  如何理解老人与鲨鱼的搏斗？
　　人—--自然（象征：不幸 厄运  困境）  弱----强   （象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败）
　　问题5.   你如何看待桑地亚哥的失败？
　　这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，