约3110个字。

　　《观沧海》教学设计
　　教学目标：
　　1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。
　　2、体会宏伟壮丽的景象。
　　3、写实与想象。
　　教学重点：
　　目标1、目标2。
　　教学时数：
　　一课时
　　教学过程：
　　【导——创设意境，激趣引导】
　　1、引入课题：以“观沧海”图片于PPT中。引导学生描述图片，并且体会其中的感受。
　　师：你看到了什么？由此又联想到了什么？
　　生1：我看到了翻滚的浪花。知道这是表现大海的一幅画，由此我想到波涛起伏拍打着海岸的情景。
　　生2：我觉得这幅画给人一种壮阔的感觉。
　　师：同学们观察得很细致。是啊，洪波涌起的大海，不管谁看到都会循情而动，有感而发的，而在那些伟大诗人的笔下，更会由眼前之景抒发心中之情。接下来我们做个游戏———文学名人竞猜：请根据老师所给的条件，猜出这位文学名人。
　　2、运用小游戏介绍“观沧海”作者——曹操
　　PPT中提示点：
　　1.他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人；
　　2.他是古典小说《三国演义》中的重要人物之一；
　　3. 他在文学上也有很高的成就，鲁迅称他为“改造文章的祖师”；
　　4. 它是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖；
　　5. 他的故事被人们编成了许多剧本，但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象；
　　6. 他指挥和领导了以少胜多的著名战役———官渡之战；
　　7.“老骥伏枥，志在千里”是他诗歌中的经典名句；
　　8“. 望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作；
　　9“. 宁使我负天下人，勿使天下人负我”是他信奉的至理名言；
　　10. 史书评论他：“治世之能臣，乱世之奸雄。”“挟天子以令诸侯”……
　　11.毛泽东评价他：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”
　　3、回顾历史，探究背景：
　　请同学根据《三国演义》相关故事，简单介绍《观沧海》创作背景。
　　在PPT展示曹操行军军事地图
　　该诗写于东汉建安十二年秋，当年的夏五月诗人率军北征乌桓，七月出卢龙寨，九月大获全胜，班师途中经过碣石山，诗人登高望海，留下这千古传颂的名篇。
　　【吟——把握基调，深情朗读】
　　看来这首诗还真是不同凡响。现在就请同学们打开书，我们先放声地读一读，熟悉熟悉。谁愿意先读给大家听听？
　　（一生读，但读得平淡，没味道；另一生读，略好。）
　　师：大家说谁读得好一点儿？好在哪儿？
　　生1：（指第二名学生）读得好些，因为他读出了诗的味道。
　　师：对，读诗就是要读出诗的味道来，这就叫吟读。