约3700字。

　　《陈情表》学案（教师版）
　　学习目标：
　　1.体会作者至真至诚的亲情忠情； 
　　2.赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 
　　3.积累常用的文言词语和相关文化常识。
　　学习时数：三课时
　　课前预习
　　1.通读全文，对照注释，翻译全文。
　　2.相关知识介绍
　　李密，字令伯，武阳人，自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，出相当高的外交才能。蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。祖母死后征为尚书郎，转汉中太守。后免官回乡，度过晚年。
　　西晋王朝初年，武帝为了安抚、吸引蜀汉的士族倾心于晋朝，对蜀汉的旧臣采取了笼络收买的怀柔政策：或任命他们留在中原的子孙为官，或征召他们到京城洛阳任职。晋武帝立太子，下诏聘李密为太子洗马。李密是亡蜀降臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，另一方面做为亡国之臣，忧于司马氏集团的内部矛盾，顾虑多多，所以他要坚辞。可若不应诏，又会被误认为“矜守名节”，难免招来杀身之祸。于是，他写了这篇《陈情表》，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。真情可鉴，晋武帝只好答应了他的请求，并在生活上给予了他比较优厚的待遇。待刘氏死后，服丧期满，李密才出仕晋朝。
　　《文选》为南朝梁昭明太子萧统编纂，世称《昭明文选》。《文选》是一部文学作品总集，选录自先秦至梁的诗文辞赋。
　　第一课时
　　一、导入课题
　　人言读《出师表》不堕泪者必不忠，读《陈情表》不堕泪者必不孝。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
　　二、检查预习
　　1.给以下加点字注音 
　　臣以险衅    夙遭闵凶     门衰祚薄      日薄西山      茕茕孑立     床蓐 
　　猥以贱微    生当陨首     责臣逋慢      犹蒙矜育      过蒙拨擢    宠命优渥
　　期功强近    终鲜兄弟     除臣洗马      刘病日笃      更相为命 
　　2.学生朗读全文，注意各段的感情基调。 
　　三、积累常用的文言词语和相关文言知识。
　　1.找出通假字，写出本字并解释。
　　①臣以险衅，夙遭闵凶
　　②零丁孤苦，至于成立
　　③而刘夙婴疾病，常在床褥
　　④臣密今年四十有四
　　2.解释句中加点词语，并把你认为重要的其它词语整理在空白处。
　　①生孩六月，慈父见背                    ②行年四岁，舅夺母志
　　③零丁孤苦，至于成立                    ④门衰祚薄，晚有儿息
　　⑤而刘夙婴疾病                          ⑥茕茕孑立，形影相吊
　　⑦逮奉圣朝，沐浴清化                    ⑧前太守逵察臣孝廉
　　⑨寻蒙国恩，除臣洗马                    ⑩诏书切峻，责臣逋慢
　　⑾母孙二人，更相为命                    ⑿皇天后土实所共鉴
　　⒀过蒙拔擢，宠命优渥                    ⒁愿陛下矜悯愚诚