约12250字。

　　11　师　　说
　　晚　　春
　　韩　愈
　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
　　鉴赏：这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
　　说这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分，想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
　　再细加揣摩，此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。
　　(限时15分钟)
　　1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(　　)
　　A．郯子(tán) 　　　　　　贻(yí)
　　解惑(huò)             六艺经传(chuán)
　　B．句读(dòu)             聃(rān)
　　苌弘(chánɡ)           拘于时(jū)
　　C．阿谀(yú)              蟠(pān)
　　官盛(shènɡ)           授之书(shòu)
　　D．谄媚(chǎn)           襄(xiānɡ)
　　嗟乎(jiē)              或否焉(fǒu)
　　解析：A项，传zhuàn；B项，聃dān；C项，蟠pán。
　　答案：D
　　2．下列加点词语古今意义相同的一项是(　　)
　　①古之学者必有师
　　②师者，所以传道授业解惑也
　　③今之众人，其下圣人也亦远矣
　　④小学而大遗，吾未见其明也
　　⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子
　　⑥年十七，好古文
　　A．全不相同  B．②③⑤和现在的用法相同
　　C．全都相同  D．①③⑥和现在的用法相同
　　解析：①学者：古义，求学的人；今义，在学术上有一定成就的人；②所以：古义，用来……的；今义，表示因果关系；③众人：古义，一般人；今义，大家，许多人；④小学：古义，小的方面学习；今义，对儿童、少年实施初等教育的学校；⑤不必：古义，不一定；今义，表示事理上或情理上不需要；⑥古文：古义，先秦及秦汉散文；今义，五四以前的文言文的统称。
　　答案：A
　　3．下列各句中，加点虚词意义和用法相同的一项是(　　)
　　A．欲人之无惑也难矣　　道之所存，师之所存也
　　B．于其身也，则耻师焉  三人行，则必有我师
　　C．耻学于师  不拘于时，学于余
　　D．其闻道也固先乎吾  庸知其年之先后生于吾乎
　　解析：A项，句中语气词，表停顿/句尾语气词，表判断；B项，连词，表转折/连词，就；C项，介词，向。D项，相当于“于”，比/语气助词，表疑问，呢。
　　答案：C
　　4．下列句子中，不含通假字的一项是(　　)
　　A．虽有槁暴，不复挺者
　　B．君子生非异也，善假于物也
　　C．师者，所以传道受业解惑也
　　D．巫医乐师百工之人，君子不齿
　　解析： A项，“有”通“又”，“暴”通“曝”；B项，“生”通“性”；C项，“受”通“授”。
　　答案：D
　　5．与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是(　　)
　　A．圣人无常师