约3040个字。

　　12、罗布泊，消逝的仙湖（第课时）
　　主备课：尹莉梅
　　备课组成员：黄建兰周芳杨钰红尹莉梅
　　【教学目标】
　　一、知识与技能
　　1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。
　　2、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养学生概括要点和语言表达的能力。
　　二、过程与方法
　　1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
　　2、学习对比和引用数据的方法。
　　3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　三、情感、态度与价值观
　　1、培养科学理性精神和人文情怀。
　　2、感受并理解作者强烈的忧患意识。
　　【教学重点】
　　1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
　　2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训。
　　【教学难点】
　　深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
　　教学方法：情境导入法、诵读教学法、讨论法、质疑法
　　教学时间：1课时
　　教学用具：多媒体课件
　　教学过程 备注、补充
　　一、 导入新课（析题导入）
　　1、解题：同学们，你从文章标题“罗布泊，消逝的仙湖”中获取了什么信息？
　　明确：罗布泊，原本是非常美丽的湖泊，如今消逝了。
　　2、猜题：根据题目，你觉得作者可能为我们讲述了哪些问题？
　　明确：罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来了怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？
　　二、自主学习
　　1、学生独立默读课文，积累生字词，并圈画出自己认为重要的语句。
　　○1给下列加点字注音
　　萧瑟和煦干涸吞噬裸露
　　○2解释下列词语
　　和煦：温暖。
　　萧瑟：形容风吹树木的声音。
　　干涸：河道、池塘等没有水了。
　　裸露：没有东西遮盖。
　　思考：本文到底讲了什么呢？