信息化课堂
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：+第一编 小专题难点突破+专题1+压缩语段（2份）
│专题一 压缩语段——切分层次提取要点是关键.ppt
│专题一 压缩语段专题限时训练.doc
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：+第一编 小专题难点突破+专题4+图文转换——识图知信息（2份）
│专题四 图文转换专题限时训练.doc
│专题四 图文转换——识图知信息.ppt
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：第二编 大专题类题诊断++专题10+散文阅读——细品“神”与“形”,万变不离宗+2份
│专题十 散文阅读——细品“神”与“形”,万变不离宗.ppt
│专题十 散文阅读专题限时训练.doc
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：第二编 大专题类题诊断+专题9+小说阅读2份
│└─第二编 大专题类题诊断
│专题九 小说阅读专题限时训练.doc
│专题九 小说阅读——抓住“三要素”,巧解小说题.ppt
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：第一编 小专题难点突破+专题2+仿用、变换句式（2份）
│专题二 仿用、变换句式——由句子特点入手找方法.ppt
│专题二 仿用、变换句式专题限时训练.doc
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：第一编 小专题难点突破+专题3+连贯得体（2份）
│专题三 连贯得体专题限时训练.doc
│专题三 连贯得体——看句间关系、.ppt
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：第一编 小专题难点突破+专题5+文言文阅读（2份）
│专题五 文言文阅读专题限时训练.doc
│专题五 文言文翻译和断句——巧抓文句信息翻译断句.ppt
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：第一编 小专题难点突破+专题6+诗歌鉴赏（2份）
│专题六 诗歌鉴赏专题限时训练.doc
│专题六 诗歌鉴赏——找准信息,读出“诗意”.ppt
├─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：第一编 小专题难点突破+专题7+实用类、论述类文本阅读（2份）
│专题七 实用类、论述类文本阅读——理清层次,筛选信息.ppt
│专题七 实用类、论述类文本阅读专题限时训练.doc
└─2015届【导与练】高校信息化课堂（语文）+二轮复习（课件+限时训练）：第一编 小专题难点突破+专题8《论语(选读)》的理解和评价（2份）
专题八 《论语(选读)》的理解和评价.ppt
专题八 《论语(选读)》的理解和评价专题限时训练.doc
专题一 压缩语段专题限时训练
(时间:20分钟 分值:25分)
1.(2014温州一模)新闻标题的形式很多,请仿照示例,给下面的新闻材料拟定恰当的引标题和主标题,每条不超过20字。(4分)
示例:引标题:推进跨境结算 改革外汇管理
主标题:国税服务举措助外贸企业“破冰”
材料 [本报讯]村、社区文化活动中心(室)创建实现全覆盖;全年组织广场文化活动78场,参与人数182 586人;农村数字电影放映1 300场,观众高达210 181人;文化下乡演出26场,参与人数26 929人;6所农村成人技术学校为当地社区农民和外来务工人员开展形式多样的教育培训活动,累计培训人数15 572人……2014年,南湖社区教育不断创新管理,搭建平台,完善体系,整合多种学习资源,加强队伍建设,实现了向深层化、受益面最大化的转变。
引标题:
主标题:
解析:引标题的形式上是两个六字短语,且是动宾结构。主标题主要对材料内容进行概括,遵循“什么人干什么事”的结构,本材料的主体是“南湖社区教育”,干什么事主要根据最后一句话概括,将谓语和宾语提取出来,即可得到答案。
答案:(示例一)引标题:整合学习资源 加强队伍建设
……
专题四 图文转换专题限时训练
(时间:20分钟 分值:20分)
1.在中国有这样一群儿童,父母为了生计外出打工,将他们留在了农村。这个特殊的群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据:(4分)
项目 百分比(%)
非常想父母 65.0
害怕陌生人 40.0
觉得自己很一般 52.7
认为应该和父母共同生活 79.3
和(外)祖父母生活在一起 43.5
总是害怕被身边的人欺负 34.7
(1)从以上的数据中可以得出哪些结论?(2分)
(2)请针对留守儿童现象,写一句公益广告词。(至少使用一种修辞手法)(2分)
解析:(1)将该表中的调查数据进行整合,“非常想父母”
……
专题十 散文阅读专题限时训练
(时间:90分钟 分值:80分)
一、(2014浙江高三高考模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。(20分)
不一样的城
李萦枝
(1)接触地面的瞬间,我有一种绵软的匍匐下去的感觉。青藏高原的空阔闪电般迅速展开,耀眼的明亮强大得使我近似胆怯地半眯着眼睛。这明亮像一面奇异的镜子,照见了我自身。我看见自己在拉萨的天空下通体发亮。
(2)我以几近膜拜的心迎着高原之上的日光。阳光是稠密、坚韧、油性而片状的。它肆意倾覆,在道路、旷野、河流和群山之上流泻,以交响乐般的恢弘拍打着高原的寂静。万物发疯了似的在质感的丰厚中高亢地敞开自己。当它涂抹着我的身体,我感到一种饱满的幸福,类似果实看见了自己甜美、殷实的肉体的光泽。
(3)我的眼睛向上,炫目的光芒后面是蓝得不含一丝杂质的天空。蓝,近似执着的澄净,使天空无比高远。当我的目光拂过天空,像一滴水融进湛蓝的海,我忽然获得释放自己的快乐。我在天空中看见了尘世之上的道路通往四面八方。心飞奔而出,鸟儿一样展开翅膀,以自由的姿态抵达深处的蓝。
(4)天空有着宁静与热烈的两重世界。蓝之于阳光如同冰之于火,火并不融化冰,而是彼此映照。拉萨的天空是极端的阳
……
专题二 仿用、变换句式专题限时训练
(时间:20分钟 分值:22分)
1.仔细揣摩下面例句的内容和写法,另写一个句子。(6分)
例句:谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那执灯的人,他还坚忍地站在黑暗当中呢。
解析:仿写时,与例句“谢谢……给你……,但是不要忘了……,他……”的格式保持一致,所仿内容也应与“光明”类似,有积极性,含正能量,如“财富”“阴凉”等。
答案:(示例一)谢谢知识给你财富,但是不要忘了那传授知识的人,他还坚强地生活在清贫中呢。
(示例二)谢谢大树给你阴凉,但是不要忘了那种树的人,他还默默地耕耘在烈日之下呢。
2.仿照下面的示例,另立一个话题,写一段话。(4分)
开放与封闭,两个世界,两重境界。开放,如流动的溪水,为有源头活水来;封闭,如一潭死水,终究会变质干涸。
与 ,两个世界,两重境界。
解析:所选事物为两个对立的事物,运用比喻的修辞手法,且要说明各自的特点。
答案:(示例)清泉 沙漠 清泉,似生命的开端,以甘露
