约5660个字。

　　10.《那树》导学案
　　设计老骥伏枥
　　【学习目标】
　　1、整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。
　　2、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。
　　3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。
　　【学习重点】
　　1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。
　　2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
　　【学习难点】
　　揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
　　【自主预习案】
　　1、给下列加点字注音。
　　漩（　　）涡刽（　　　）子手虬（　　　）须
　　荫（）蔽紊（）乱默契（）
　　嚼（）碎动脉（）佝偻（）
　　2、解释下列词语。
　　①倒坍：②周道如砥：
　　③引颈受戮：④星临万户：
　　3、下列各组词语中没有错别字的是（）
　　A、安排驾驶坚固稳定连根拔起
　　B、焦燥徒劳星临万户屹立不动
　　C、攸闲电锯周到如砥豁然开朗
　　D、公寓倒坍难以至信戴着斗笠
　　4、本文作者（），笔名（）,著有散文集《》、《》、《》等15种及小说、评论多种。
　　5、朗读课文，用自己的话概括文章主要内容。
　　6、结合课文中树的特点和品质，以“树的联想”为话题，写200字左右的练笔。
　　【课内探究案】
　　一、情景导入，明确目标。
　　（播放ＶＣＤ碟，欣赏歌曲《好大一棵树》）正如歌中所唱的，树是大自然中的强者，茂盛繁密。树是人类的朋友，给人们浓浓的绿荫、心神的抚慰。但在疾速飞驰的人类文明的车轮的碾压下，它倒下了……这节课我们一起关注台湾作家王鼎钧笔下一棵树的命运，看看那树会给我们留下怎样的思索……
　　本节课我们的学习目标是：（见上文）
　　二、自主探究，释疑解惑。
　　（一）朗读课文，整体感知
　　1、读一读。
　　首先请同学们有感情的朗读课文，注意朗读要求：姿态正，吐字清，节奏准，感情真。
　　2、想一想。
　　大树的生命历程可以分为哪几个阶段？在各个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？
　　3、说一说。
　　（1）、请同学们结合课文内容以“这是一棵_________的大树”为开头，说一段话，谈谈那树的品质。
　　友情提示：
　　１）从树的环境方面概括：
　　２）从树的外形方面概括：
　　３）从树的品格方面概括：
　　４）从树的遭遇方面概括：
　　５）从作者对树的感情方面概括：
　　６）从读者对树的感情方面概括：
　　７）从树的作用方面概括：
　　（2）、人类又是怎样对待这棵大树的？