约3620个字。

　　9、土地的誓言
　　学习目标：
　　1.朗读课文，感知内容。
　　2.揣摩、品味文中富有激情的语言。
　　3.培养热爱故土、热爱祖国的感情。
　　学习重难点：
　　1.揣摩、品味文中富有激情的语言。
　　2.培养热爱故土、热爱祖国的感情。
　　学习过程
　　一、积累运用
　　1．本文写于十周年，作者，原名________，有长篇小说代表作《》《》等。课题的意思是。
　　2．给下列加点的字词注音或根据拼音写全词语。
　　炽痛（）嗥鸣（）田垄（）亘古（）
　　辗着（）丰饶（）泛滥（）斑lán（）
　　lán（）语怪dàn（）默qì（）污huì（）
　　3．在下面的括号里填上恰当的形容词。（不必拘泥于原文，只要搭配得当即可。）
　　（）的白桦林（）的马群（）的高粱
　　（）的鹿群（）的山雕（）的原野
　　4．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
　　我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
　　二、自主探究整体感知
　　5. 文中描绘了哪些故乡的事物？作者记忆中的故乡是怎样的？
　　6. 作者发出了哪些誓言？
　　三、合作探究文本研读
　　7. 文中两段文字在内容结构上有何异同？所选景物各有什么特点？为何选不同的景物？抒发了作者怎样的情感？
　　8.品味下面的语言，回答后面的问题。
　　①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（为什么会有人称的变化？这样写有什么好处？）