共18张。有教学设计,约3820个字。
《社戏》
第一课时
学习目标:
1、读准字音、认清字形、朗读课文,积累词语。
2、整体感知内容,理清故事情节,整体感知文章的中心,并作较深入的探究领悟。
3、学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
教学过程:
一、导入
童年生活犹如五彩斑斓的画册,翻了一页还有一页;童年生活犹如欢快跳动的音符,一个,两个,……数也数不清。之前,我们学习了鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》,了解到鲁迅先生童年时在百草园里快乐和自由的生活。那份童真、那份童趣,多么令人难忘!今天,我们再来学习鲁迅先生写的小说《社戏》,再来感受一段美好难忘的童年……
二、朗读课文,积累词语
1.选六名学生,分层朗读课文。
2.师生正音。
3.教师提示学生积累词语。
三、学生畅谈课前阅读《社戏》的第一印象
学生可以说喜欢的词句或段落;可以说对文章某些内容(如人物、情节、景物等)的理解;也可以说对文章中心或作者感情的初步理解……学生尽可畅所欲言,教师要尽量给予鼓励,但不要急于组织学生思考、回答学生提出的问题。只要能激发学生课前预习、探究课文的自学兴趣,就达到了目的。
四、引读课文,整体感知
学生通读全文,思考教师出示的引导题目,整体感知文意。
多媒体显示:
1.以看戏为中心,可将全文划分为几部分?
2.围绕看社戏这一中心情节,全文先后写了哪些具体情节?
3.课文详细写了哪些情节?围绕这些情节,作者描述了许多丰富的内容。哪些内容给我们留下了难忘的印象?(概括总印象,不必深入展开)
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