（粤教版）《综合性学习：感悟自然》教学设计

共3课时，约3500字。
　　感悟自然
　　活动课教案
　　教学目的:
　　开展一次感悟自然的探究学习活动,带动文本阅读.使学生了解自然、亲近自然,到大自然中去感受和欣赏自然之美,思考人与自然的关系,学习用游记体裁把自己的所见所闻所感表达出来.
　　课时:　 3课时
　　第一课时
　　教学重点:
　　指导学生开展感悟自然的探究学习活动,通过调查和搜集资料,了解家乡的人文地理、历史变迁、风土人情等,提高感受和欣赏自然美的能力,并积累写作素材.
　　教学过程:
　　一. 导入:
　　千姿百态的大自然是一个无比美的世界.当我们走出喧嚣闹市,徜徉
　　于青山绿水长亭名楼之间时,往往被美丽神奇的大自然所感动.今天我们开展一次与自然结合的语文主题活动,通过对自然的观察和体会,感受自然界的生机,领悟生命的意义,提高对于美的感受力、想像力,为我们写作积累材料.
　　二. 探究:
　　(以六人为一组,将全班分成8组,分别探究下面问题.第1---3组负责
　　第一个问题,第4---6组负责第二个问题,第7---8组负责第三个问题.)
　　1. 介绍家乡附近自然山水的变迁.
　　2. 搜集关于家乡山水的传说故事.
　　3. 拍摄家乡的美景,用相片将家乡的一角美景展示出来,并说说自己的感受.
　　三. 点拨:
　　我们家乡有着优厚的旅游资源,有许多风景区,也许不能与黄山这样
　　胜景媲美,但也别具风味.风景之美不仅仅意味着天地自然本身的优越,也体现着当地民族的文化、历史和精神.而我国许多风景名胜的欣赏要依赖相关的神话传说、民间故事、民俗文化等知识.例如黄山有“天下名景集黄山” 美誉,黄山之奇不仅是构成黄山自然景观的要素——峰奇、石奇、松奇、云奇,这些“鬼斧神工”留下的奇迹,往往有一个动人的传说.
　　我们可以到图书馆、电脑室去搜集资料,查查地方志,搜集关于当地自然山水的历史资料;最重要的是到实地看看,观察、想像、比较一下那座山、那道水变迁前后的情形.例如会城河的变迁,新会新旧八景的变迁.
　　另外家乡的一座山、一道水、一个溶洞,虽然没有<黄山记>里所描写的那种雄姿奇景,但也许像黄山那样蕴藏着丰富的人文内涵,或者留下神奇的传说,或者留下古人流连过的痕迹,